|
Elena Novikovan ja Ismail Abdulahin työ tukee erikielisten opiskelijoiden oppimista ja monikulttuurisen yhteisön toimintaa . Stadin AO : n Hattulantien toimipisteen 660 opiskelijasta yli 45 prosenttia on maahanmuuttajataustaisia . Ohjaajien tarjoama tuki luo turvallisen oppimisympäristön erilaisista kieli- ja kulttuuritaustoista tuleville opiskelijoille . Mahdollisuus käyttää omaa kieltään lisää opiskelijoiden hyvinvointia , varmuutta ja luottamusta opintojen ja arkipäivän asioiden hoitamisessa .
-Meillä on täällä todella hyvä ja kannustava työyhteisö . Useissa työryhmissä suunnitellaan kaikille opiskelijoille sopivaa ohjelmaa . Opiskelijat tulevat niin erilaisista ympäristöistä . Kun mekin olemme tavallaan ulkomaalaisia , niin meitä on helpompi lähestyä , uskoo Ismail .
-Meitä lähestyminen on paljon helpompaa , vaikka emme puhuisikaan yhteistä kieltä . Käyttämämme suomen kielikin on iisimpää . Osa opettajista puhuu murteita . Puheessa voidaan käyttää lyhenteitä tai vaikeita muotoja . Esimerkiksi toimeentulon sijasta on helpompi ymmärtää , kun puhutaan vaan rahasta , Elena kertoo esimerkkejä .
Asioita edistetään pikkuhiljaa Abdulahi ja Novikova ovat toimineet monikielisinä ohjaajina vuoden ajan . Työpäivät muodostuvat hyvin moninaisista tehtävistä , avuksi lähdetään välillä mukaan oppilaitoksen ulkopuolelle , ja apua kaivataan joskus myös työpäivän jo päätyttyä .
-Työhön kuuluu paljon ohjausta ja vertaistukea . Ongelmien ja murheiden kuulemista ja arkiohjausta . Ongelmien kohdalla koordinoidaan , kuka on missäkin tilanteessa paras henkilö opiskelijaa auttamaan . Opiskelija ei välttämättä esimerkiksi tiedä , mikä on kuraattori ja mitä hän tekee . Joskus olemme olleet mukana akuuttipäivystyksessä tukena , listaavat Elena ja Ismail tehtäviään .
Välillä opiskelijalla voi olla kotona vaikeaa . Jos taustalla on esimerkiksi alkoholiongelmia perheessä , niin opiskelujen jatkamisen onnistumiseksi tarvitaan arkiohjausta . Opiskeluiden edistymisessä myös tsemppauksella on tärkeä rooli .
-Koulu voi olla vaikeaa , luullaan , että kaikki menee väärin . Opettajan tekemä motivointi
|
on tärkeää . Joskus täytyy myös ihan konkreettisesti näyttää , mitä ennen valmistumista vielä opinnoista puuttuu . Opintoja saadaan eteenpäin , kun vaikeissa asioissa edetään pikkuhiljaa , yksi opinto kerrallaan , täydentävät Elena ja Ismail toistensa puhetta .
-Yhdestä opiskelijasta opinnot tuntuivat alussa ihan mahdottomilta , mutta lopulta hän suoritti opinnot vuodessa . Kieli voi olla kuin muuri , eikä kieltä uskalleta puhua . Montaa pelottaa hirveästi puhua . Lisäksi digiasiat ovat monelle tosi haastavia . Meillä on ollut myös ohjauspajoja , joissa käydään läpi asioiden hoitamista verkossa , lisää Elena .
Esimerkin voima Monikieliset ohjaajat pärjäävät monella kielellä . Ismail puhuu somalia , englantia ja vähän arabiaa . Elena auttaa venäjän ja englannin kielellä . Uuden tehtävän työnkuvaa on rakennettu kuluneen vuoden aikana . Positiivinen palaute opiskelijoilta ja opettajilta on auttanut jaksamaan työssä .
-Moni olisi lopettanut , jollei tukea olisi . Koen toimivani myös esimerkkinä muille . Jos opiskelija sanoo , että minä en pärjää opinnoissa tai mitä hyötyä näistä on , niin silloin voin sanoa olevani elävä esimerkki . Olen asunut ja opiskellut Suomessa ja teen nyt unelmieni työtä , toteaa Ismail .
Elenaa ja Ismailia kuvattiin Hyvinvoinnin rakentaja -esityksessä osallistaviksi , idearikkaiksi ja halukkaiksi edistämään opiskelijoiden hyvinvointia . Täydellä sydämellä opiskelijoiden kanssa työtä tekevien ohjaajien ovi on aina opiskelijoille avoinna . Läheisyys näkyi myös palkinnonjakotilaisuudessa , jossa oppilaitoksen juhlasali täyttyi niin henkilöstöstä kuin opiskelijoista . Juhlassa kuultiin molempien äidinkielellä esitetyt runot sekä musiikkia . Juhlan jälkeisessä kahvihetkessä onnittelijoita riitti jonoksi asti .
-Tärkeätä on luoda opiskelijoille luottamuksellinen ja turvallinen piiri , jossa myös aistitaan opiskelijoiden tunteita . Toivomme , että opiskelijat ovat meihin rohkeasti yhteydessä , jos tarvitsevat apua . Ilman kannustavaa ilmapiiriä ja kaikkien apua täällä emme olisi saaneet tätä palkintoa , muistavat Elena ja Ismail työyhteisönsä jäseniä .
Teksti ja kuvat : Sari Mantila-Savolainen
|
Shaimaa Mahad
Abdullah Adan
Anastasija Rezuna
|
Valinta on osa valtakunnallista teemaviikkoa Ammatillisen koulutuksen vuoden Hyvinvoinnin rakentajan valitsee vuosittain Suomen ammatillisen koulutuksen kulttuuri- ja urheiluliitto , SAKU ry . Valinta julkistetaan Hyvinvointivirtaa-teemaviikolla , joka järjestetään vuosittain viikolla 40 .
Hyvinvoinnin rakentaja on oppilaitoksessaan innokas hyvinvoinnin puolestapuhuja , hyvinvointia lisänneen hankkeen toteuttaja tai muut huomioiva ja toiminnallaan mukaansa tempaava henkilö . Hyvinvoinnin rakentaja voi löytyä niin henkilöstöstä kuin opiskelijoista . Valinta tehtiin nyt kymmenettä kertaa .
|
9 |