Lapaluuhippa ja muu taukoliikunta pitää seminaaripäivänä pirteänä.
Rento tunnelma ja ihmisiä,
joilla on sanottavaa
Opiskelijahyvinvoinnin kehittämispäivillä sanottua
SAKU ry: n jokasyksyinen moniammatillinen seminaari on saanut uuden nimen Opiskelijahyvinvoinnin kehittämispäivät. Suosittu seminaari pidettiin tällä kertaa Helsingissä 16.– 17.11.2016. Päivien teemana oli pohtia, millaisia tuloksia hyvinvoinnin kehittäminen tuottaa. Nähdäänkö hyvinvoinnin edistäminen oppilaitoksissa kulueränä vai onko se keino edistää oppimista ja opintojen sujumista? Aihetta lähestyttiin eri näkökulmasta sekä luentojen että työpajojen kautta.
Seurakuntaopiston kuraattori Seija Salo kiitteli päivien monipuolista ohjelmaa ja erilaisia toteutustapoja.
– Tarvitaan ehdottomasti sekä luentoja että ryhmässä työskentelyä. Päivät on rakennettu hyvin ja tunnelma on ihanan rento, mikä edistää vastaanottokykyä. Täällä tuetaan myös henkilöstön omaa hyvinvointia.
Seija Salo osallistui toisena seminaaripäivänä Ryhmä ohjauksen ja oppimisen voimavarana-työpajaan.
– Oli erittäin mielenkiintoinen ja monipuolinen työpaja. Teimme käytännön harjoitteita ja tutustuimme erilaisiin ryhmäyttäviin menetelmiin, Seija Salo kuvaili.
Seija Salo piti käytännön työkalujen läpikäyntiä tarpeellisena, sillä tulevaisuudessa ohjauksen tarve ammattiopistoissa kasvaa entisestään.
– Opiskelijalle pitää antaa välineitä kulkea yksilöllistä polkua ja opiskella itseohjautuvasti. Tarvitaan sekä yksilön että ryhmän ohjausta, Salo pohdiskeli.
Aikaa parveilulle Omnian liikunnanopettaja Sari Penttilä oli saanut Työkyvyn ylläpito, liikunta ja terveystieto-työpajasta päivitystä uusiin opetuksen tukimateriaaleihin.
– Paja oli todella monipuolinen ja kiva. Pääsimme lyhyessä ajassa ytimeen, Penttilä kertoi. Luento-ohjelmaan Penttilä olisi kaivannut alustusta työhyvinvoinnista. – Työkykyisyyden ja hyvinvoinnin edistäminen on tärkeää koko kouluyhteisölle. Yksi työhyvinvointia lisäävä asia on varmasti ajatusten vaihtaminen ja yhteinen aika kollegoiden kanssa. SAKU ry: n seminaarissa aikaa tällaiselle parveilulle on pyritty jättämään riittävästi.
– Täällä on positiivinen ja välitön tunnelma sekä ihmisiä, joita on kiva kuunnella ja joilla on sanottavaa, Sari Penttilä tiivisti päivien annin.
” Opiskelijoiden hyvinvointi parantaa oppimistuloksia. – – Opiskelijan tulee jatkossakin olla subjekti omassa koulutuksessaan. Joustavuus vaatii paljon ohjaukselta, mutta antaa toisaalta mahdollisuuden poluttaa opiskelija tarvittaessa uudelleen.”
ylijohtaja Mika Tammilehto, opetus- ja kulttuuriministeriö
” Kyse on yksinkertaisesta logiikasta. Liikunta parantaa aivojen hyvinvointia ja terveyttä samalla tavalla kuin kropan hyvinvointia ja terveyttä. Eikä tämä mahdollisuus kannattaisi hyödyntää? Oppilaitosten näkökulmasta tärkeää on myös se, että liikunta auttaa erityisesti niitä, jotka tarvitsevat tukea.”
tutkija Heidi Syväoja, LIKES-tutkimuskeskus
” Yksilöllisyys ei saa olla yksinäisyyttä vaan yksilöllisyyttä ryhmässä. Ryhmää ja yksilöä ei pidä asettaa vastakkaisiksi. Ensin pitää varmistaa, että opiskelijat pärjää, ennen kuin heidät laitetaan yksilöllisille opintopoluille. – – Hyvien ryhmien hyödyt eivät ole vaan kivoja tunteita, vaan ohjaavat ihan oikeisiin suoritteisiin. Yhteisöllisyyden edistäminen kiinnittää oppilaitokseen ja parantaa läpäisyä”
tutkijatohtori Antti Maunu, Turun yliopisto
” Opettajien ja opojen työnkuva tulee muuttumaan. Ohjausta tarvitaan myös työpaikoilla. Ohjauksen tarve on yksilöllinen. Ja kuten sanotaan, että koko kylä kasvattaa, niin samalla lailla pitää ajatella, että koko oppilaitos ohjaa.”
opetusneuvos Elise Virnes, opetus- ja kulttuuriministeriö
12
Teksti: Saija Sippola • Kuvat: Terhi Lehmussaari
Työkyky-työpajassa olivat mukana mm. Smart Moves- ja Let’ s Move It-hankkeet, Työterveyslaitos sekä Opetushallituksen oppimateriaalit.