Russian - Mental health and gender-based violence Russian version | Page 45

35
Хороший помощник
СКАЗАННОЕ ВСЛУХ

Хороший помощник

ЧАСТЬ II : ТРЕНИНГ
Цели . Помочь инструктору и группе понять и сформулировать своими словами , что значит быть помощником и какие виды помощи могут быть оказаны помощником . Кроме того , определить имеющиеся собственные ресурсы , а также определить , какие дополнительные навыки и ресурсы им могут понадобиться .
Инструктор . Мы уже знаем немного больше о вашем сообществе и о проблемах и трудностях , с которыми вы столкнулись .
Теперь я хотел бы узнать больше о том , как вы решали эти проблемы . Каков ваш опыт , каковы ваши успехи , в чем вам не хватало навыков или поддержки ? Поделитесь вашими мыслями о работе помощника . Назовите качества , которыми , по вашему мнению , должен обладать хороший помощник .
Затем расскажите , каковы ваши обязанности . Уточните , в чем они состоят .
Упражнение 3 . Опишите качества хорошего помощника ( 15 минут на пленарном занятии )
УПРАЖНЕНИЯ
Инструктор рисует помощника на доске и попросит вас назвать качества , которыми он должен обладать . Инструктор записывает ваши мысли на доске .
Рассмотрите следующие вопросы :
• Каковы качества хорошего помощника ?
• Есть ли разница в том , как оказывают помощь мужчины и женщины ?
• Что вы можете сказать о себе как о помощнике ?
• Что вы делаете при встрече с пострадавшей , которая поглощена такими эмоциями , как печаль , стыд , гнев , тревога или онемение ?
• Возникают ли трудности при оказании помощи пострадавшей ? Почему это тяжело ?
• Приведите примеры из вашей работы с пострадавшими , когда вы не применяли правозащитный подход ? Как можно было бы выполнить эту работу иначе , если бы вы применили подход , основанный на правах человека ?
Ролевая игра 1 . Первая встреча помощника и пострадавшей ( 10-15 минут )
РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
Инструктор вместе с одним из участников играет в ролевую игру . Затем вы можете попрактиковаться в парах . Вы — помощник , а другой участник — пострадавшая . Задавайте вопросы , чтобы продемонстрировать , как вы сближаетесь с пострадавшей , поглощенной эмоциями и ошеломленной случившемся с ней . Во время встречи с пострадавшей не забывайте применять правозащитный подход .
В конце снимите шарф , если вы пострадавшая , и вернитесь к себе , « сняв с себя » роль помощника или пострадавшей . Очиститесь от всего и громко скажите : « Теперь я снова [ назовите себя ]».
Подведение итогов ( 5-10 минут )
Инструктор подводит итоги дискуссии и просит вас прокомментировать дискуссию и ролевую игру .
ПЕРЕРЫВ 15 – 20 МИНУТ