Ольховская Ирина Александровна, директор МКОУ СОШ г. Игарки имени В. П. Астафьева
Школа является главным и самым массовым институтом общества, который способен осуществлять систематическое обучение и воспитание подрастающего поколения.
Развитие системы российского образования в современных условиях ставит перед обществом высокие требования для образовательных организаций – воспитание всесторонне развитой, конкурентоспособной личности будущего гражданина страны. Безусловно, это невозможно без создания особенного образовательного пространства и интенсивного перехода школы на новый формат образования. В отличие от традиционного обучения, он ориентирован на формирование личностных, предметных и метапредметных компетенций обучаемого, что крайне сложн о сд е л а т ь б е з ак т и в н о го взаимодействия с системой дополнительного образования.
Именно интеграция общего, профильного и дополнительного образования детей обеспечивает условия:
• эффективной реализации индивидуальных траекторий обучающихся;
• успешного жизненного и профессионального самоопределения;
• развития разносторонних способностей разных категорий детей.
Таким образом, интеграция основного и дополнительного образования позволяет реализовать на практике стратегию развития личности ребенка и отслеживать его личностный рост.
Обучающийся овладевает целым рядом интегрированных умений:
• способностью ориентироваться в различных предметных областях знаний;
• развивать основы критического, творческого, продуктивного мышления;
• эффективно работать с большими потоками информации, создавать собственные базы данных;
• способностью к продуктивному творчеству. С 2009 года в нашей школе ведется активное взаимодействие с Сибирским федеральным университетом г. Красноярска по вопросам организации довузовской подготовки учащихся « Роснефть-классов » МКОУ « СОШ г. Игарки ».
Цель работы: создание условий для организации учебно-воспитательного процесса на базе интеграции основного и дополните л ь н ог о о б р а зо в а н и я, обеспечивающего з д ор ов ь е с б е р е ж е ни е, м аксимально содейст в ую щ и е т во р ч е с к о му развитию личности школьника, имеющих углубленную подготовку по профильным дисциплинам: математике, физике, химии и целенаправленную профильную ориентацию на получение специальностей, востребованных в НК « Роснефть ».
Учебный процесс строится по институтской системе: 2 сессии в год( декабрь, май), зачетные книжки, рейтинговая система, экзамены и зачеты, погружения в предметную область по профильным предметам.
Образовательный процесс в « Роснефть-классе » включает в себя и выполнение дистанционных контрольных работ по математике, химии, физике, которые разрабатывают преподаватели СФУ. Под руководством школьных преподавателей ребята выполняют контрольные работы на высоком уровне.
Классные руководители успешно проводят воспитательную работу. За время работы « Роснефть-классов » создана система самоуправления класса, разработана форма
32