1 de julio de 2015
Más allá de todo lo analizado, lo realmente trascendental es
saber cuáles son las posibilidades que poseen estos jóvenes
discapacitados para insertarse en el mundo laboral al egresar
de la institución educativa, ya que una cosa es brindar todas las
herramientas necesarias a los jóvenes desde una tarea que
corresponde a Sistema Educativo, y otra es ofrecerse un lugar
donde puedan desenvolverse aplicando sus saberes, lo cual
corresponde a la sociedad garantizarlo. Por la institución
educativa han transitado muchos estudiantes que han recibido
formación en un oficio que les ha posibilitado ubicarse
laboralmente en diversos puestos de trabajo tanto a nivel
estatal como privado (fábricas textiles, supermercados,
construcción, parquización y espacios verdes, panaderías,
restaurantes). Actualmente en una estadística realizada
recientemente se encuentran 65 alumnos insertos en el campo
del trabajo desempeñando diferentes actividades en ámbitos
laborales como panaderías, talleres textiles, bomberos
voluntarios. Existe un gran número de jóvenes insertos en la
[EL SEMINARIO]
planta PIL, desarrollando tareas de limpieza en instituciones
escolares.
El Estado tiene la responsabilidad principal e indelegable de
proveer una educación integral permanente y promover la
capacidad de las personas de definir su proyecto de vida. La
escuela acompaña a los jóvenes en esta etapa crucial de su vida
para que logren una inserción laboral y busca dar respuesta a
la necesidad de formación a jóvenes discapacitados
brindándoles una educación de Nivel Primario que les
permitirá desempeñarse activamente en los distintos ámbitos
de la sociedad. Pero no nos olvidemos que como sociedad,
también somos partícipes de la inclusión de los jóvenes con
discapacidades.
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