PRINCIPIOS DEL PENSAMIENTO COMPLEJO
APLICADOS AL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE
LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Paredes A.
Universidad Peruana Unión
[email protected]
RESUMEN
El objetivo del presente trabajo de investigación mixta (cualitativa y cuantitativa) fue el
evaluar el impacto que produce la incorporación de las herramientas del pensamiento complejo
en la asignatura de metodología de la investigación científica.
Este trabajo se ha realizado en el curso de metodología de la investigación científica
durante el ciclo de verano 2013 por parte de los estudiantes de maestría en educación.
Los resultados se basan en el desarrollo de dos temas fundamentales en donde se han
incorporado actividades participativas desde la perspectiva del pensamiento complejo. Los temas
tratados son “Del fundamento a la finalidad” y “Herramientas del pensamiento complejo en la
investigación”. Los instrumentos de recolección de datos han sido: guía de observación, encuesta
aplicada a los estudiantes en forma directa, y una encuesta on line al finalizar el curso. Se
concluye que la incorporación de las herramientas del pensamiento complejo, acompañados de
las herramientas tradicionales, permite que el alumnado en su mayoría haya terminado el curso
muy satisfecho.
Palabras clave: Pensamiento complejo, metodología de la investigación científica
INTRODUCCIÓN
90