Entrevistador: ¿Por qué crees que así sea, que los profesores estrictos mantienen el orden?
Autoridad: desafortunadamente los alumnos aun responden a llamadas de atención fuerte, a
castigos y a formas de disciplina consideradas hoy autoritarios. (Entrevista 21-02-2013)
Una de las frases clave de la argumentación anterior es “formas de disciplina
consideradas hoy como autoritarias”, debido a que muestra de manera contundente el proceso de
deslegitimación de una serie de procedimientos anteriormente percibidos como adecuados. De
acuerdo con el planteamiento de Foucault ([1976] 2010) la disciplina es el dispositivo de
reproducción social consustancial de las instituciones modernas; sin embargo en la actualidad se
encuentra en crisis al existir un desfase entre las formas de hacer cumplir las normas
institucionales y la percepción que se tiene de estas por parte de los ciudadanos, que en este caso
son los alumnos, los padres de familia, los profesores y las autoridades.
La violencia se desliza y copa muchas de las actividades en la secundaria, se presenta de
formas insospechadas, muchas de ellas encubiertas y justificadas por la razón de mantener el
orden y control en la institución, los métodos disciplinarios reproducen violencia, pero esta se
ejerce con el cobijo del poder institucional, el cual cada vez más se presenta en la comunidad
escolar como anacrónico e ilegitimo. Pero también existen otras formas de violencia apartadas de
los mecanismos disciplinarios y se desprenden de maneras de significar y ver la vida; por
ejemplo la violencia de género tiene sus raíces en la familia, la violencia estructural en la
comunidad; en esta ocasión sólo se esbozaron algunas ideas, situación que responde al estado
actual de la investigación.
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