PERCEPCIÓN DE LA VIOLENCIA DEL DOCENTE HACIA EL
ALUMNO EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Cervantes, M.1, Sánchez, C.2, Villalobos, M. 3
1,2
Facultad de Ciencias de la Comunicación, Monterrey, México
3UANL, Facultad de Medicina, Monterrey, México
matecelo2004@yahoo.com.mx, celianohemi@hotmail.com, cvillalobos_t@yahoo.com.mx
RESUMEN
Se presentan los resultados del estudio realizado en 5 Facultades de la Universidad
Autónoma de Nuevo León sobre la percepción que tienen los estudiantes de diferentes tipos de
violencia ejercida por los maestros hacia los alumnos desde la situación de víctima y testigo. Este
trabajo es parte de un proyecto principal que utiliza un instrumento de 120 reactivos para
conocer la percepción de diferentes tipos de violencia a diferentes niveles: entre iguales
(compañeros), del docente hacia el alumno y del alumno hacia el docente dentro de instituciones
de educación superior. Del instrumento se analizaron 42 reactivos, con base en los resultados del
instrumento aplicado a 497 voluntarios y procesado a través de técnicas de estadística
descriptiva, se identificaron cuáles son las formas de violencia que más perciben los estudiantes
de sus maestros. La escuela como espacio de formación intermedio entre la familia y la sociedad
refuerza y reproduce la sociedad a la que pertenece.
Este trabajo servirá para hacer un diagnóstico y tratar de solucionar el primer problema
con la violencia que es reconocerla y, el segundo, aceptar su presencia como parte de nuestro
mundo, de nuestro entorno y de nosotros mismos.
Palabras clave: violencia escolar, educación superior, percepción del alumno, violencia del docente, México.
INTRODUCCIÓN
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