• Funciones pedagógicas de asesoramiento (PI): tareas concretas contempladas en este
apartado abarcan la metodología, los contenidos de la enseñanza, la evaluación, el trato a los
alumnos, la programación y las dificultades de los alumnos.
• Funciones de coordinación (CP): estas funciones se enfocan a concertar las acciones
institucionales para el desarrollo de proyectos de interés común de la comunidad educativa.
Dentro de las mismas se encuentran las relacionadas con el desarrollo curricular o también para
actividades extraescolares, por lo que esta categoría se relaciona con la anterior (PI)
• Facilitación de clima social (CL): esta categoría contempla las actividades que permitan
un ambiente de colaboración entre el mismo profesorado y con el centro educativo. Las mismas
se refieren a mediar en los conflictos que surgieren, ayudar personal y profesionalmente a los
docentes y permitir y estimular a la participación de alumnos y padres en las tomas de decisiones
que correspondiere.
• Funciones de Control (C): están vinculadas a estas funciones todo aquello que se
planificó con antelación, ya sea cumplimiento de metas, asignación de responsabilidad en el
seguimiento de diversas tareas, utilización de recursos varios, etc.
• Funciones de difusión de información (I): Gimeno (1995, p. 163) destaca tres
principales contactos que se pueden establecer desde la Dirección escolar: con la Superioridad
escolar (Administración), con el interior de los centros (profesorado, alumnado) y con otros
colectivos que puedan tener interés para el desarrollo de actividades (padres, instituciones
religiosas o recreativas, empresas, otros centros escolares, autoridades municipales, etc.)
• Funciones de Gestión (G): en esta categoría se incluyen actividades vinculadas a la
gestión de aspectos burocráticos-administrativos y de infraestructuras.
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