Frecuentemente=3 y Siempre=4; en el caso de los 42 reactivos inversos los valores son:
Nunca=4, Pocas veces=3, Algunas veces=2, Frecuentemente=1 y Siempre=0.
El instrumento está compuesto por 10 conceptos que son: Actitudes, Motivación,
Administración de tiempo, Ansiedad, Concentración, Procesos de Información, Selección de
Ideas principales, Ayuda al Estudio, Auto-Evaluación o Control y estrategias de exámenes (H&H
Publishing, 2013). Los valores de cada variable son asignados por percentiles utilizando el
programa de SPSS v.18, asignando rango de casos para poder calcular los percentiles utilizando
la formula (((RACT-.5) /57)*100) en cada categoría correspondiente. Después se procedió al
análisis de estadística descriptiva por frecuencia de percentiles.
Análisis de Datos, Resultados y Conclusiones
El análisis fuera realizado de manera grupal y de casos individuales. Para el segundo tipo,
se eligieron cada quinto caso en orden ascendente, seleccionando a los estudiantes
correspondientes en la casilla no. 5, 10 y 15.
Género: 1 = Varón; 2 = Mujer
Edad: a = 16 años, b = 17 años, c = 18 años, d = 19 años y e = 20 años.
ACT = actitud / MOT= motivación / ADT= Administración de tiempo / ANS= Ansiedad /
CON= concentración / PDI= proceso de información / SIP= selección de ideas principales /
AAE= Ayuda en estudio / AOC= Auto-evaluación o control / EDP= Estrategias para exámenes.
De acuerdo a los resultados en percentiles analizado, la Hipótesis Nula se acepta:
Ho – El nivel de Aprendizaje y estrategias de estudio en su mayoría oscilan entre el rango
percentiles de 30 a 70 en más del 50% del total del grupo.
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