retomar el objetivo de enseñanza para el 10% restante. De esta forma más de la media del grupo
logro desarrollar y concluir satisfactoriamente el proceso de instrucción.
CONCLUSIONES
Las exigencias académicas a nivel internacional han servido de base para la
transformación de las instituciones pública de nivel superior en México, de forma constante
existen cambios en los programas de capacitación docente con el objetivo de cumplir
satisfactoriamente con los indicadores propuestos por parte de las organizaciones educativas.
La propuesta de instrucción incluye elementos importantes que permitirán al docente
desarrollar de forma eficiente y pertinente los contenidos temáticos, en pro del modelo
académico que beneficia al desarrollo de competencias profesionales de sus estudiantes, lo cual
le permite adaptarse al mercado laboral. Por otra parte es oportuno destacar que la formación
docente requiere de compromiso y responsabilidad, lo cual facilita la educación continua y
permanente de los docentes que se encuentran comprometidos con la institución educativa. Es
necesario contar con el apoyo administrativo para el desarrollo de nuevas habili dades docentes,
que le permitan utilizar herramientas tecnológicas dentro de su cátedra de una manera entusiasta
y que resulten de eficacia para sus estudiantes.
Los resultados obtenidos de la capacitación impartida a los docentes universitarios sirven
de antecedente para investigaciones posteriores, así como a las instituciones que desean
implementar una educación continua y permanente para sus docentes, con la finalidad de contar
con personal altamente capacitado y comprometido con sus estudiantes. El trabajar para la
educación es una labor que requiere de personas capacitadas y adiestras ante la demanda de un
mundo globalizado.
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