EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN EN DOCENTES UNIVERSITARIOS: UN
DISCURSO DIRIGIDO A LA FORMACIÓN
Sánchez, C.1 ,Colín, A.2, Gama, JL.3
1,2,3
Universidad Autónoma de Estado de México. México.
clau_sc2007@hotmail.com, elizatt12@hotmail.com, ari7203_2@yahoo.com.mx
RESUMEN
En las últimas décadas las universidades viven cambios importantes como la demanda y
matrícula cada vez más crecientes, la masificación, la reconfiguración de los vínculos enseñanzaaprendizaje, el aprendizaje en sus novedosas modalidades, la gestión; entre otros que son la
manifestación de esta metamorfosis.
En la práctica docente, el uso de las TIC que acompañan las necesidades de capacitación
en estos entornos, ha generado diversos posicionamientos con respecto a ellas en el aula y fuera
de ella.
De lo anterior, la presente ponencia tiene como propósito mostrar la incorporación de las
TIC en la práctica docente en un espacio académico de una universidad pública mexicana.
La metodología empleada para el cumplimiento de los objetivos, fue orientada por el
paradigma cuantitativo y se realizó mediante la aplicación de una escala tipo Likert a una
muestra de docentes adscritos a la Facultad de Ciencias de la Conducta de la Universidad
Autónoma del Estado de México; los resultados de las escalas se procesaron estadísticamente
mediante la obtención de medias y desviación estándar para realizar los análisis respectivos.