RIE-UANL, ENERO-DICIEMBRE 2016, AÑO 3, NÚM. 3, ISSN: 2448-6825 P á g i n a | 47
VIOLENCIA EN LA UNIVERSIDAD: Las formas más frecuentes según los estudiantes
Guadalupe Chávez González 1, María Concepción Tijerina 2 y María Elena de la Cruz Maldonado 3 Universidad Autónoma de Nuevo León
RESUMEN Este trabajo procede de una investigación que se realiza en la UANL, cuyo propósito es dar a conocer algunas prácticas consideradas inapropiadas o poco éticas, que pueden ser tipificadas como violencia o acoso escolar; porque vulneran los preceptos de ética de la institución y de ética profesional del docente, afectando incluso, los derechos fundamentales de los seres humanos, como es el derecho a una educación de calidad y exenta de discriminación, sin olvidar que toda conducta violenta en un ámbito educativo influye negativamente en el trabajo académico y en la productividad científica. El estudio es cuantitativo, transversal, analítico y comparativo, lo que ha permitido analizar la presencia o ausencia de violencia, según las categorías establecidas y en función del cuestionario aplicado; la muestra comprende 545 estudiantes de diferentes facultades. Podría pensarse que la violencia disminuye conforme se aumenta el nivel educativo, pero los datos muestran presencia de violencia en la universidad, lo cual, desde el punto de vista de los propósitos institucionales, de la ética profesional y desde los derechos humanos, es preocupante.
ABSTRACT This work comes from a research carried out at the UANL, whose purpose is to publicize some considered inappropriate or unethical, practices that can be classified as violence or bullying, because they violate the percepts of ethics on the institution and teachers‘ professional ethics, affecting even the fundamental rights of human beings, as it is the right to a quality education and discrimination-free; without forgetting that all violent behavior in an educational environment influences negatively in academic work and scientific productivity. The study is quantitative, cross-sectional, analytical and comparative, which has allowed to analyze the presence or absence of violence, according to the established categories and depending on the applied questionnaire; the sample comprises 545 students from different faculties. It could be thought that violence decreases as educational level increases, but data show presence of violence at the University, which from the institutional point of view, professional ethics and human rights purposes, is worrying.
Palabras clave: educación superior, violencia y acoso escolar, derechos humanos. Keywords: violence, bullying, ethics, discrimination-free, violent behavior, human rights.
1
Profesora-Investigadora de la Facultad de Filosofía y Letras.
2
Profesora-investigadora de la Facultad de Odontología.
3
Profesora-Investigadora de la Facultad de Medicina Recibido: 15 de marzo de 2016. Aceptado: 9 de mayo de 2016.
________________________________________________________________________________________________________ Investigación Educativa: Un Campo para la interdisciplinariedad. Red de Investigación Educativa, UANL.