Revue zoom juin 2019 revue imprimeur (1) | Page 16

Quel accueil avez-vous reçu de la direction ? Et des élèves ?
Bon accueil de part et d’autre. Quelques inquiétudes au dé-
part mais bien vite dissipées grâce aux rencontres avec Nicole,
représentante d’EBS, avec qui nous sommes partis.
Mmes Hublet et Rasez ont adhéré à l’aventure. Quels ont été
leurs rôles ?
Nous avons travaillé en équipe, les décisions ont toujours été
concertées. Dès le départ, nous avons fixé des objectifs clairs
et, avec le temps, nous les avons adaptés progressivement en
fonction des besoins et des élèves. Mathieu et Daniel, leurs
maris, ont aussi été pour nous un précieux soutien.
village (les instituteurs, les guides, les villageois, les enfants,
« les mamas » cuisinières). Nous voulions que ce voyage agisse
sur les jeunes et leur permette de grandir et d’avoir cette ou-
verture d’esprit. Ce voyage a renforcé notre tolérance mais il
nous a également aidé à asseoir nos priorités et de nos valeurs
dans la vie de tous les jours. Il nous a offert la chance de dé-
couvrir un milieu différent du nôtre à tous points de vue, une
organisation différente où le stress et le temps ne sont pas un
problème, une culture, une gastronomie et une mentalité bien
à eux. Nous nous sommes rendus compte que faire partie
d’une minorité, être “différent”, “ blanc ”, “dévisagé” nous a
déstabilisés. Cette expérience restera marquée dans les esprits
de chacun pour un long moment. Ce fut, pour certains, le
voyage de leur vie et pour d’autres, une réelle découverte
d’eux-mêmes.
Vous êtes partis du 01 au 10 mars 2019. Comment cela s’est-
il passé ?
Ce voyage nous a donné l’occasion de grandir, d’apprendre de
nouvelles choses, d’avoir de nouveaux acquis, de rencontrer a
Nous sommes partis 10 jours à la rencontre de l’autre, dans un
l’autre et créer une complicité, d’être capable de dépasser nos
milieu totalement différent du nôtre. Les élèves ont été plon-
limites et d’en apprendre davantage sur nous-mêmes. Un
gés dans un contexte différent du leur. Ils ont été confrontés à
changement de vie et de vision des choses s’est installé. Cette
la dure réalité des choses. Ils ont vécu pendant 10 jours avec
expérience a marqué les jeunes à jamais. Ils ont vécu des mo-
des personnes qu’ils ne connaissaient pas et avec qui ils de-
ments forts et en ont profité un maximum. Ils ont découvert
vaient partager, construire et vivre des choses au sein d’un
chez les villageois un sens aigu de l’hospitalité : ils n’ont rien et
village. Ils ont appris ce qu’étaient la différence, le non juge-
donnent tout, ils sont prêts à rencontrer l’étranger, ils sont
ment, l’écoute et la bienveillance. Ils sont sortis de leur zone
désireux d’apprendre et d’aider. La découverte du mode de
de confort et ont fait le pari de partir sans gsm afin d’être vrai-
vie des sénégalais incitait nos jeunes à partager les moments
ment présents l’un
de joie privilégiés avec
pour l’autre. Ils ont
ces personnes sou-
dormi sous tente et ont
riantes.
pris leur douche avec
de l’eau froide du puits
Certains élèves sont
du village dans un seau.
vraiment
tombés
Ils n’avaient pas de
amoureux du Sénégal.
toilettes « normales »
Ils se sont surpassés. Ils
mais des toilettes
avaient des attentes
turques. Au village, les
qui ont été largement
élèves se sont occupés
dépassées. Ils ont été
des enfants scolarisés.
émerveillés par la po-
Ils ont animé 3 mati-
pulation magnifique. A
nées avec des théma-
la fin du séjour, les
tiques
différentes
jeunes
souhaitaient
(artistique,
sportive,
rentrer et partager tout
chant, dessin) Les
cela mais les mots
autres jours, ils ont découvert la culture et le patrimoine (l’ile n’étaient pas assez forts: il faut le vivre pour le comprendre.
de Gorée, le Sine Saloum, le Lac Rose, l’Ile aux coquillages…)
Les jeunes sont sortis grandis de cette expérience.
Qu’avez-vous retiré de cette expérience ? Souhaiteriez-vous recommencer l’année prochaine ?
Pour l’équipe qui encadrait les étudiants, ce voyage a permis
énormément: une très belle expérience pour élèves. Nous
avons fait de belles rencontres, qu’elles soient entre les ac-
compagnants (préparation du voyage, soupers, organisation
des tâches, des objectifs, de qui fait quoi...), avec nos étu-
diants (apprendre à les connaître dans un contexte totalement
différent du milieu scolaire) ou encore avec les personnes du Forcément, nous souhaiterions renouveler le projet, mais pas
l’an prochain. Un tel projet demande du temps, de l’investisse-
ment et une bonne cohésion d’équipe. Il est donc important
de prendre son temps pour avoir tout cela. Nous aimerions
l’organiser dans deux ans, en fonction des possibilités de cha-
cun.
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C. Marinelli