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REVISTA TÉCNICA DA ESCOLA SENAI ‘‘ROBERTO SIMONSEN’’
Ao testar uma programação um pouco mais elabora não houve dificuldades no funcionamento do kit
durante o teste sem água, porém ao passar para o modo com água foi observado que o mesmo estava
demorando mais do que o esperado, devido à vazão das bombas não ser tão alta, porém funcionou
normalmente o processo de forma bem interativa.
Desta forma, pôde-se concluir que o produto terá boa aceitação tanto pelos professores como pelos
alunos, visto que a interação apresentada no kit irá atrair a atenção do aluno ao mesmo tempo em que
estará agregando muito conhecimento ao mesmo.
Tendo em vista os aspectos observados, o desenvolvimento do projeto com intuito de apresentar o
funcionamento do kit didático, enfatizando a visão industrial em sala de aula e a troca de informação
entre o CLP e o kit com a forma dinâmica que é apresentada, traz enorme praticidade aos alunos e
melhorias no processo de aprendizado, servindo também como forma de avaliação por parte do
docente, contribuindo para a melhoria de ensino.
REFERÊNCIAS
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REVISTA TÉCNICA DA ESCOLA SENAI “ROBERTO SIMONSEN” – SÃO PAULO – n. 4, jul./dez. 2019