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Autoría - Javier Lima Estévez, IES José Frugoni Pérez
Acercar la Historia
a través de la memoria
UNA EXPERIENCIA DESDE LA ASIGNATURA DE
HISTORIA DE CANARIAS EN EL ÁMBITO DE LA
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Durante el curso escolar 2017/2018, en el
IES José Frugoni Pérez (más conocido como
Instituto de La Rocha), situado en el municipio
grancanario de Telde, realizamos como
docentes en la especialidad de Geografía e
Historia y como parte de las actividades de la
asignatura Historia de Canarias, una propuesta
que consistía en la preparación y desarrollo de
un cuestionario compuesto por diez preguntas
con distinta temática. Nuestra propuesta se
trasladó en concreto a dos cursos de 4º ESO,
uno de ellos correspondiente al programa Post-
Pemar.
La actividad se estructuró en diversas sesiones,
atendiendo al carácter de asignatura semanal
con una hora de carga lectiva. En una sesión
explicamos la finalidad del proyecto y las
características de la entrevista a realizar,
pudiendo el alumnado entregar el resultado final
en papel o mediante soporte audiovisual, siendo
esta última elección la elegida por la mayor
parte del alumnado y donde queda constancia
del trabajo realizado realmente. Tras la
explicación de las preguntas se explicó en otra
sesión algunas características generales sobre el
trabajo con entrevistas, sus límites y desarrollo,
así como las propuestas que se han desarrollado
al respecto desde otras perspectivas, con la
finalidad de que pudieran tener referencias en
el momento de realizar el trabajo. Se especificó
el respeto que se tendría que mantener ante el
informante, independientemente de que fuera
un familiar o un desconocido para el alumno/a
y se ofreció para que aquellos que no pudieran
tener un familiar al que realizar las preguntas
direcciones y enlaces a centros de mayores del
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municipio a los que poder acudir. Se facilitó un
correo electrónico para atender posibles dudas
relacionas con la propuesta.
Las cuestiones giraron en torno a aspectos
relacionados con la historia, la economía, la
política, la sociedad, la religión y otros hechos
en los que tuviera lugar una aproximación lo
más completa posible de acuerdo a los criterios
que se tratan en el currículo de 4º ESO, en la
optativa de Historia de Canarias. Se trata de una
propuesta que parte de un trabajo ya realizado
por el docente para la asignatura de Historia
de las Relaciones Canarias-América, asignatura
que cursamos en la Universidad de La Laguna
bajo el magisterio del profesor Manuel A. Fariña
González durante el curso 2012/2013.
Se propuso el núcleo de Telde como marco
de actuación. Los informantes, con edades
comprendidas entre los 40 y 80 años,
respondieron a la mayor parte de las cuestiones
que se incluyeron, abarcando desde la juventud
hasta la etapa franquista, la democracia y
algunos rasgos de la sociedad actual. En un
primer apartado de añadieron propuestas
sobre la vida en la infancia y juventud, con la
finalidad de intentar analizar el contexto inicial
de sus vidas. A ello se unen planteamientos
relacionados con la comparación entre el
pasado y el presente.
Se dedicó una sesión a analizar el resultado de
la actividad, valorando sus características. En
líneas generales, para los estudiantes representó
una gran experiencia el conocer de forma
activa, real y cercana el pasado del núcleo en