Revista simpozionului Eficienta si calitate in educatie 2018 Revista simpozionului | Page 87

LA CHANSON DANS LA CLASSE DE FLE
Dan Dumitru Moldovan, Şcoala Gimnazială Nr. 7 Mediaș, Jud. Sibiu
Abstract: Singing and music are considerable forms of human communication. The songs represent a very
important part of life. For example: love songs, Christmas carols, religious songs, party songs, national, rock,
pop and rap songs, etc. Songs describe the time and the conditions under which people live. So, they are
part of culture. Singing and songs in the language classroom offer many opportunities for work. There are
songs that can entertain, evoke movements, make someone laugh or cry, express love, express their
opinions, encourage, calm, etc. The purpose of this essay is to illustrate the use of songs in teaching French
in primary and secondary school, implying students who study French from level A1 of the Common
European Framework of Reference for languages. We have to note that children at this age enjoy singing
and the teacher, using the songs enriches his lessons and introduces students to a variety of topics. Songs
may be useful for teaching the pronunciation and the verbal and nonverbal communication. With a song the
lesson can be interesting not only for students but also for teachers.
Key words: evolution, foreign language teaching, active approach, songs, games.
Les Trésors de la chanson
La chanson est un vaste domaine où il y a, comme au ciel, beaucoup de demeures. Il y en
a pour tous les goûts, pour toutes les sensibilités, pour toutes les humeurs ou occasions
dans la vie: des chansons à boire, des chansons d'amour, des chansons de marche, des
chansons de protestation, des chansons religieuses. De même, la chanson peut jouer des
rôles forts divers dans l'enseignement selon les besoins, les intérêts et les possibilités
pratiques des enseignants et des apprenants.
Il est parfaitement possible de consacrer un semestre ou deux entièrement à la chanson.
J'ai offert à plusieurs reprises un cours universitaire sur la chanson, soit dans son
évolution depuis les troubadours et trouvères du moyen âge jusqu'aux auteurs-
compositeurs-interprètes modernes, soit limitée à la chanson depuis Brassens. Dans l'un
ou l'autre cas, nous n'avons pu que sélectionner quelques joyaux d'un trésor énorme et
inépuisable.
Il est évident que la plupart de ceux à qui je m'adresse ici ne vont pas pouvoir ni vouloir
(au départ, du moins) baser tout un cours sur la chanson. Comment pouvez-vous profiter -
et faire profiter vos élèves ou étudiants - de la chanson, tout on continuant à enseigner ce
que vous êtes censé enseigner?
Le chant et la musique sont des formes considérables dans la communication humaine.
Les chansons représentent la partie très importante de la vie. Par ex.: les chansons
d´amour, les chansons de Noël, les chansons religieuses, les chansons à boire, les
chansons populaires, rock, pop et rap, etc. Les chansons décrivent l´époque et les
conditions dans lesquelles les gens vivent. Aussi font-elles partie intégrante de la culture.
Le chant et les chansons dans la classe de langue offrent beaucoup de possibilités de
travail. Il y a des chansons qui peuvent amuser, évoquer des mouvements, faire rire ou
pleurer, exprimer l´amour, exprimer son avis, encourager, calmer etc.
Les jeunes gens s´intéressent aux différents genres de musique. Pour beaucoup de
jeunes gens les chansons expriment leur attitude dans la vie. C´est lié à la mode, à la
coiffure et au style de vie. Dès le début, les chansons aident les élèves à apprendre la
langue étrangère. La socialisation des enfants et jeunes conséquemment changent leurs
normes et valeurs. L´enseignant doit prendre en considération en préparant ses cours que
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