cuanto asuman con seriedad la necesidad de capacitarse y actualizarse en
relación a las diferentes técnicas, métodos y estrategias gerenciales que
contribuyen a la formación integral del estudiante, por ello, se aplicó dentro de
la investigación un conjunto de actividades enmarcadas en la formación
gerencial del docente del aula multigrado.
Así mismo, el docente del aula multigrado necesita una formación
especial, por cuanto debe desenvolverse en un ambiente de trabajo con
características particulares, atendiendo diversidad de grados, intereses y
necesidades, por eso el maestro rural debe ejercer una labor abnegada para
convertirse en un modelo para sus estudiantes y la comunidad en general.
Visto de esta manera, ese es el camino que debe seguir todo docente, hacia
una actitud investigativa, dispuesto al mejoramiento de su profesión, cuya
labor y misión responda a los requerimientos de su contexto social, solo se
requiere el cambio de actitud.
La propuesta de las acciones planificadas son una alternativa que debe
ser seleccionada con una visión prospectiva, por cuanto proporcionará los
mayores beneficios a los docentes, al capacitarlos en la aplicación de
acciones, estrategias y roles gerenciales que contribuyen a mejorar el
desempeño laboral buscando que la Institución se perpetúe y se desarrolle con
el propósito de continuar en la búsqueda permanente de excelencia y calidad,
en la generación y difusión de conocimientos.
Por consiguiente, la formación de los docentes conduce al
mejoramiento del proceso enseñanza y aprendizaje haciéndolo eficiente y de
impacto significativo en el bienestar social de las comunidades; igualmente,
deben considerarse la participación ciudadana como primordial en la
organización, la toma de decisiones y solución de problemas contribuyendo de
esta manera con el desarrollo de la comunidad.
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Artículo Arbitrado
ayudar a elevar de alguna manera la acción pedagógica del docente, por