de alguna tarea en particular. Si la familia se involucra, se prevé la aparición
del estrés escolar, mejorando entonces el desempeño académico.
2.3. El accionar transdisciplinario como resultado del apoyo social
La transdisciplina es considerada como forma de organización de los
conocimientos, entre las disciplinas y más allá de ellas. También, representa
la aspiración a un conocimiento lo más completo posible, capaz de dialogar
con la diversidad de los saberes humanos. Esta tesis se concibe como una
visión del mundo que de acuerdo a Díaz (2009): “busca ubicar al hombre y a
la humanidad en el centro de nuestra reflexión, y desarrollar una concepción
integradora del conocimiento global” (párr. 6). De allí, la importancia del
diálogo, la interacción de saberes y la complejidad inherentes a la actitud
transdisciplinaria.
En tal sentido, el apoyo único y manifiesto de las madres, padres y
representantes tal como se mencionó anteriormente, influirá en el desempeño
del estudiante, generando una visión positiva de los docentes y de la institución
y un deseo por ser mejor persona, proyectándose a futuro como un individuo
más humano, colaborador, solidario, íntegro, preocupado por el bienestar
individual y colectivo. Visto de esta manera la familia y escuela son espacios
para aprender, educar, intercambiar experiencias y fomentar valores entre y
con otros, valores que serán apreciados con el tiempo en los diversos espacios
en los que conviva el individuo, según el efecto aportado por cada uno de estos
actores.
Si bien han transcurrido más de dos décadas, sigue siendo
trascendental insistir en estos momentos en el desarrollo de hábitos de trabajo
y estudio, para fortalecer la capacidad de comunicación y participación,
además de hacerles comprender que la escuela es un espacio para el
desarrollo del crecimiento intelectual, la inventiva, la reflexión, la cooperación
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Arbitrado
desarrollados en clases y las dificultades que podrían implicar la realización