Yolanda del Carmen Díaz de Salas . Práctica en las Líneas de Investigación y su Importancia para la Educación Universitaria .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 14 - Noviembre-Enero 2019-2020 - pág . 328 / 346 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361
Artículo Original / Original Article
Práctica en las Líneas de Investigación y su Importancia para la Educación Universitaria
Resumen
Las Líneas de Investigación pertenecientes a la Universidad Nacional Experimental “ Simón Rodríguez ” ( UNESR ), Núcleo Valera , estado Trujillo , Venezuela corresponden a un área del conocimiento extensa , relacionada a un tema de interés , constituidas por el esfuerzo de un grupo de docentes , que se inclinan a investigar temas asociados , edificar conocimientos , tópicos conceptuales y hasta metodológicos . El propósito de este artículo , es interpretar las competencias investigativas del estudiante de educación avanzada en las Líneas de Investigación como espacios para la articulación , en torno a los ejes temáticos de los proyectos de indagación , individual o colectiva . Metodológicamente , la información se sustenta en el Paradigma Interpretativo , adoptando el Enfoque Cualitativo , con la aplicación de Entrevistas en Profundidad , dirigidas a cuatro ( 4 ) Informantes claves pertenecientes a cuatro Líneas de Investigación de la UNESR , Núcleo Valera . Dichas Líneas de Investigación reconocidas por las siguientes siglas : Fortalecimiento de la Educación Inicial ( LinFEI ); Gerencia y Tecnología ( LinGERTEC ); Centro de Investigación en Pobreza ( CEDIPEPO ); Lengua y Literatura y Arte ( ILLA ). Como resultado , se observó , que las Competencias Investigativas , surgen luego del proceso de comprensión , reflexión , intuición , creatividad adquirido en las Líneas de Investigación ; Asimismo , de manera concluyente las evidencias , fueron la esencia del estudio y las actividades de las Líneas de Investigación donde deben posibilitar un trabajo cooperativo , basado en la episteme , articulado con los aspectos psicológicos , afectivos , culturales , científicos , éticos , ambientales y sostenibles en el tiempo .
Palabras clave : investigación ; rendimiento de la educación ; enseñanza superior .
Fecha de Recepción : 12-06-2019
Fecha de Aceptación : 23-09-2019
Fecha de Publicación : 05-11-2019
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