Raymy Rafael Chiliquinga Masaquiza ; Margarita Rosa Masaquiza Masaquiza . Estimulación neurocognitiva y aprendizaje de la lengua ancestral Kichwa .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 14 - Noviembre-Enero 2019-2020 - pág . 286 / 307 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361
5 . Conclusiones
• Los niños que recibieron un mes de estimulación neurocognitiva , del 19 % del aprendizaje de la lengua Kichwa en el inicio , logran supera el aprendizaje en un 81 % esto determina que hay un progreso de aprendizaje real de 63 %
• El grupo de niños que no recibieron la intervención , del 19 % de logro en el inicio , enfocaron a un 24 % luego un mes insertados en el aula regular sin en programa neurocognitivo , esto permite evidenciar 6 % de avances .
• La estimulación neurocognitiva de manera multifacética dentro y fuera del aula permite cimentar la noción , la expresión , la vocalización .
6 . Referencias
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Trister , D ., Heroma , C . ( 1999 ). Cómo estimular el cerebro infantil , una guía para padres de familia . Washington , Estados Unidos : Teaching Strategies , LLC .
Espinoza , M . ( 2019 ). Factores exógenos : Incidencia en el rendimiento
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