Nellys Josefina Pitre Lugo ; Julio Rafael Pire Morales ; Daniela del Valle Díaz Piña . Habilidades Pedagógicas del profesor universitario como tutor mediador del servicio comunitario .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 14 - Noviembre-Enero 2019-2020 - pág . 271 / 285 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361 y estudiantes ), se pudo comprobar que el rol del docente en este aspecto es deficiente , es decir , el tutor no posee las habilidades requeridas para el desarrollo exitoso del servicio comunitario , pese a que algunos casos articulan las actividades y logran en cierta medida la dirección de líderes comunitarios , se consideró debido a los porcentajes obtenidos que no es suficiente para garantizar la presencia de las habilidades asociadas al diseño e implementación de estrategias de aprendizaje que conlleven al logro de los objetivos del servicio comunitario .
Es evidente entonces , que el profesor para ejecutar su rol de tutor mediador amerita la integración de conocimientos , estrategias didácticas y el intercambio de experiencias que fomenten la empatía y el deseo de los estudiantes de incorporarse a las comunidades y contribuir en la búsqueda de soluciones a los problemas que les aqueja .
5 . Referencias
González , V . ( 2004 ). El profesorado universitario : su concepción y formación como modelo de actuación ética y profesional . Revista Iberoamericana De Educación , 34 ( 1 ), 1-11 , ISSN : 1022-6508 ; e-ISSN : 1681-5653 . Recuperado de :
https :// rieoei . org / RIE / article / view / 2934
Ramírez , T ., & Pizarro , B . ( 2005 ). Aprendizaje Servicio : Manual para Docente U . C . Santiago , Chile : Pontificia Universidad Católica de Chile .
281