Luís Enrique Hernández Amaro ; Ana Mari Pimentel Garriga . Indicadores ambientales para la formación inicial docente en la Universidad Nacional de Educación .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 14 - Noviembre-Enero 2019-2020 - pág . 249 / 270 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361
Artículo Original / Original Article
Indicadores ambientales para la formación inicial docente en la Universidad Nacional de Educación
Resumen
La necesidad de contar con un conjunto de indicadores ambientales para su contextualización en la formación inicial de docentes que se desarrolla en la Universidad Nacional de Educación es el fundamento esencial del presente trabajo de investigación ; por ello se plantea como objetivo general proponer un conjunto de Indicadores para la gestión del eje de ambiente en la formación inicial docente de la Universidad Nacional de Educación ( UNAE ) de Ecuador . La investigación utilizó una metodología cualitativa basada en la aplicación de técnicas e instrumentos tales como el análisis documental , los grupos de discusión y el criterio de expertos y su procesamiento a través del Método Delphi . En todo el proceso investigativo primó el muestreo de participantes voluntarios y de expertos . Como resultado se lograron identificar aquellos indicadores ambientales cuya utilización es más pertinente en el proceso formativo : Consumo anual de energía eléctrica , Consumo anual de agua , Consumo anual de papel , Residuos sólidos anuales , Precipitación total anual , Temperatura máxima media anual , Temperatura media anual , Temperatura mínima media anual , Concentración de CO2 en entornos abiertos o cerrados , Concentración de oxígeno en el aire , Contaminación acústica , Proporción de hogares y personas que utilizan combustibles sólidos para cocinar .
Palabras clave : indicadores ambientales ; relación profesor-alumno ; formación de docentes ; formación de docentes de secundaria .
Fecha de Recepción : 17-07-2019
Fecha de Aceptación : 28-09-2019
Fecha de Publicación : 05-11-2019
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