Karen Tatiana Quintero Gutiérrez . Discurso del Docente como Líder Transformacional .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 14 - Noviembre-Enero 2019-2020 - pág . 228 / 248 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361 educativo , promoviendo un acto pedagógico cargado de símbolos sociales y lenguaje que propician la transformación del conocimiento a través de los actos del habla .
2.2 . Discurso del Docente
El discurso docente se concibe como el proceso comunicativo que regula la interacción docente-estudiantes a través de una secuencia coherente de enunciados que se adaptan a la situación contextual que se vive dentro del aula de clase y que persigue un objetivo intencional .
Al respecto , Diazgranados y Pastrana ( 2017a ), señalan que el discurso docente , se concentra especialmente en : “ producir en el estudiante una transformación , un cambio y una mejor adecuación o disposición para el aprendizaje ” ( pág . 27 ); en conclusión , se puede describir el discurso docente como el conjunto de mensajes orales a través de los cuales se manifiestan ideas , opiniones , sentimientos , que facilitan el proceso de enseñanzaaprendizaje y por ende tiene una connotación social .
Ante esta interpretación social que se le da al discurso docente , es importante que el profesor tome conciencia de la importancia que tiene y la influencia que ejerce sobre los estudiantes y su proceso pedagógico , de allí que se convierta en un líder que promueve la transformación del aprendizaje en las aulas de clases a través de su discurso y hacia el logro de objetivos comunes , pero con gran repercusión individual .
2.3 . Líder
El líder es considerado como aquella persona que ejerce la autoridad para orientar y dirigir un grupo a fin de alcanzar metas u objetivos que satisfagan las necesidades de una organización y alcanzar la efectividad de la misma a través del desarrollo continuo , generando el compromiso de los demás miembros de la organización a través de la motivación . Al respecto ,
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