Javier José Castro Capitillo ; Elide del Rosario Castellanos Santiago ; Luz Marina Fonseca Rodríguez ; José Luís Lugo Barrios . Gestión del conocimiento en universidades públicas . clave requeridos para gestionar el conocimiento en la institución , lo cual determina que esta dimensión propia de la gestión del conocimiento ha sido asumida como básica dentro de este esquema de acción orientado a la generación de activos de conocimientos . Sin embargo , es necesario mencionar como parte de esta conclusión que las categorías asignadas a cada indicador de esta dimensión representan el umbral , por lo cual la atención hacia las categorías muy altas representa el punto ideal de actuación de los elementos clave .
En relación a la dimensión referida a las actividades vinculadas con la creación y utilización del conocimiento en estas instituciones , son altamente eficaces para gestionar este activo intangible , donde la demanda de razonamientos sobre aspectos de difícil cuantificación como la identificación y reorganización de patrones de relación de variables así como de significados que las personas asignan al conjunto de experiencias sobre las cuales sustentan su conocimiento , han sido asumidos de manera efectiva .
Sobre este particular , los resultados obtenidos de los encuestados establecen que el indicador proceso de creación sigue en las universidades analizadas , un mecanismo de variación ciega y retención selectiva , es decir , es análogo al proceso evolutivo de las especies , ya que en estas organizaciones la producción de ideas , investigaciones o eventos académicos , desarrollados para generar experiencias acerca de determinadas variables u objetos de estudios en contextos diversos , solo se retienen aquellos que por consiguiente posibilitan actuar sobre la realidad .
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Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 14 - Noviembre-Enero 2019-2020 - pág . 182 / 204 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361
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