él aprende sus alumnos, es un relación íntima de aprendizaje y construcción
de conocimiento basada en la promoción del amor, la tolerancia, espiritualidad
y respeto mutuo, en pocas palabras educar desde la perspectiva del amor y la
ternura. En concordancia, con lo que sugiere Pérez (2001a):
Educar viene de la palabra latina Educere, que significa sacar
de adentro. Es educador quien no ve en cada alumno la piedra
tosca y desigual que vemos los demás, sino la obra de arte que
se encuentra adentro, y entiende su misión como el que ayuda
a limar las asperezas, a curar las magulladuras, el que
contribuye a que aflore el ser maravilloso que todos llevamos
en potencia (párr. 9).
En este orden, los docentes mediante su planeación y proyectos
educativos tienen la misión de incluir el amor a través de herramientas y
técnicas pedagógicas para el fortalecimiento de los estudiantes en su
personalidad, espiritualidad y aprendizaje significativo, dando el entendimiento
de su finalidad para su vida personal, laboral o educativa, en el alcance de
éxitos personales. En el marco de lo planteado por Hernández (2016c):
Los docentes pueden aplicar la técnica del amor a través de los
espacios de paz como es el reconocimiento, la cooperación,
convivencia, la narrativa de vida y el contacto agradable. Esos
son los grandes desafíos en los diálogos en el aula y los
desafíos para la paz; la fuerza del amor en las aulas, es una
propuesta que permitirá hacer posible cualquiera de las paces
que busquemos, la positiva, la imperfecta, la integral la holística
(pág. 266).
Por otra parte, un aspecto muy importante en la praxis del docente, se
considera la vocación de servicio, lo que representa su pasión y amor al
servicio de enseñar a otros, ser instrumento para el aprendizaje del prójimo,
es encender la luz en la vida de los semejantes, por lo cual, el docente debe
siempre fortalecer y potenciar su vocación, como el ámbito espiritual de su
razón de ser, además, para Pérez (2001b): “la vocación docente reclama, por
272
Arbitrado
la concepción del aprendizaje mutuo, el estudiante aprende del docente, como