Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2019.4.13.10.200-220
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
Competencias Investigativas del Docente Construidas durante la
Formación Universitaria
Autoras: Yizza María Delgado Nery De Vita
Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB
yizzadelgadodevita@gmail.com
Trujillo, Venezuela
https://orcid.org/0000-0001-9193-7453
Rosilio Ramón Alfonzo Mendoza
Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB
rosilioalfonzo@gmail.com
Trujillo, Venezuela
https://orcid.org/0000-0002-0430-850X
Resumen
La universidad en este momento, se constituye como el contexto
propicio para encuentros e intercambio de saberes, mediados por lógicas y
cosmovisiones salientes, que buscan su creencia y significación social. Este
artículo científico es sustentado en el paradigma positivista, con enfoque
cuantitativo. Tiene como objetivo general, crear principios metodológicos
referentes a las competencias investigativas del docente, construidas durante
su formación universitaria. Apoyada con referentes teóricos como los de
Gallardo (2003); Ordóñez (2017), entre otros. La metodología es de tipo
descriptiva, apoyada en un diseño de campo, donde se aplicará un estudio
para docentes adscritos a la Universidad de Los Andes, Núcleo Universitario
“Rafael Rangel” (ULA-NURR), estado Trujillo. De acuerdo con los
planteamientos investigados en el artículo, se concluye que es de esperar que
los estudiantes al momento de producir conocimiento en el proceso
investigativo sean capaces de establecer relaciones de conexión entre teoría
y práctica. Además, en el desempeño de su accionar investigador el estudiante
deberá adquirir nuevos conocimientos para un eficiente desarrollo de las
competencias investigativas y así puedan generar producciones científicas en
pro de la sociedad del entorno al que pertenezcan.
Palabras clave: investigación; competencias del docente; formación
profesional superior.
Fecha de Recepción:
15-10-2018
Fecha de Aceptación:
20-03-2019
200
Fecha de Publicación:
05-08-2019
Arbitrado
Artículo Original / Original Article