3. Marco Metodológico
3.1. Diseño de investigación
El tipo de estudio fue de corte cuali-cuantitativo, o llamado también
mixto, no experimental. El tipo de investigación fue descriptivo porque sirvió
para describir, desde varios enfoques, el desempeño profesional de los
docentes del Centro de Educación Inicial “Ciudad de Cuenca”, en el período
2018.
Se trabajó con una muestra de 76 padres de familia y 14 docentes de
los cuales 13 son del sexo femenino y 1 del sexo masculino. En el caso de los
niños, por ser de la edad entre 3-5 años, y no tener una mirada objetivo, no se
les consideró.
3.1.1. Métodos
El método que guio la investigación fue el Método Científico, con sus
modalidades Inductivas y Deductivas.
3.1.2. Técnicas
a). Encuesta: Se aplicó la encuesta a 76 padres de familia de la
institución educativa en la que se realizó la investigación. Para ello, se empleó
el respectivo instrumento validado.
b). Entrevista: La entrevista se la llevó a cabo con cada docente en
base del instrumento de autoevaluación.
3.1.3. Procedimientos
Se obtuvo el permiso del Distrito para el estudio en la institución fiscal,
de parte de la autoridad del establecimiento; se procedió a firmar el
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Arbitrado
la calidad en los aprendizajes.