Claudia Liliana Perlo Pachega . La pedagogía biocéntrica : del currículum disciplinario-normativo al reencantamiento de la educación .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 68 / 88 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361
Artículo Original / Original Article
La pedagogía biocéntrica : del currículum disciplinario-normativo al reencantamiento de la educación
Autora : Claudia Liliana Perlo Pachega
Resumen
En este trabajo realizamos una revisión teórica profunda del currículum que aún opera oculto en las prácticas educativas cotidianas , escolares y no escolares . Ponemos especial énfasis en estas últimas , reconociendo la potente fuerza educadora de la acción social . En el desarrollo del mismo abordamos la normalidad como patología , la represión de los instintos como germen de la violencia escolar y social hoy vigente y el lugar del cuerpo en el modelo normativo-disciplinario que moldeó una educación racional , patriarcal y antropocéntrica . Proponemos transitar hacia una perspectiva biocéntrica de la educación que posibilite el reencantamiento del currículum . Para ello presentamos una pedagogía basada en el principio biocéntrico , poniendo énfasis en la recuperación de los instintos , en la vivencia como fuente de conocimiento y la vida como eje del currículum . El trabajo culmina con apreciaciones que invitan a reencantar el currículum a través de la mirada que reconoce , califica y hospeda a la otredad .
Palabras clave : evaluación del currículo ; educación ; disciplina escolar .
Fecha de Recepción : 11-12-2018 Fecha de Aceptación : 29-03-2019
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