Belkis Esteban Moncada . Estrategias Ambientales en la Formación Ecoturística de los Estudiantes de Educación Primaria .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 47 / 67 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361
1 . Introducción
En los últimos años , el mundo ha comenzado a evolucionar de forma apresurada , por lo tanto , las naciones se han interesado en prepararse para aprovechar el potencial del pensamiento humano en el desarrollo tecnológico , económico , político y social ; sembrando una instrucción y una cultura en función de fortalecer la creatividad , la disciplina y el trabajo . En efecto , existe una elevada evidencia que la educación es el medio esencial para afrontar los nuevos desafíos y alcanzar una excelente producción y colocación de los riquezas y productos que demanda la sociedad . Al respecto , Santander ( 2010a ), expone que :
La educación debe comprenderse , en estos tiempos , como aquella expresión concisa de identidad nacional y conocimiento , erigiendo un ser social que resignifique su localidad y logre obtener de ella los aspectos indispensables para generar una visión universal que lo proyecte como sociedad mundial ( pág . 66 ).
Por consiguiente , la finalidad de la educación es instruir a niños , jóvenes y adultos en tes proactivos , sinérgicos , analíticos y autónomos ; generando ser más interactivos , protagonistas en todas las acciones inherentes a la triada familia-escuela-comunidad ; fortalecimiento los valores de amor , cooperación y respecto hacia el país , sus colaboradores y el ambiente , además , deben conocer los saberes propios de su región y zona cultural , para sentirse orgullosos de ellos . Desde este marco referencial , se plantea el papel de la educación ambiental , Gabaldón ( 2006 ), citado por Requena ( 2018 ): refiere que : “ la identificación de los problemas ambientales y cómo controlarlos requiere un nuevo tipo de educación que a través de un juicio teórico y práctico del medio biótico y físico cree el interés y el amor por la naturaleza ” ( pág . 296 ).
De esta manera , dentro de los objetivos del quehacer educativo esencialmente se plantea en la instrucción el fomentar un conocimiento ambiental sustentado en principios , que permitan consolidar el conjunto de
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