Rosilio Ramón Alfonzo Mendoza ; Yizza María Delgado Nery De Vita . Las Prácticas Profesionales como Escenario de Aprendizaje para Desarrollar Procesos Cognitivos de Alto Nivel .
Revista Scientific . - Ensayo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 351 / 368 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361 análisis interno de fenómenos curriculares , educativos . Incluye , además , la realización de actividades afectivas y morales en las aulas de los centros escolares …” ( pág . 22 ). El profesor reflexivo debe poseer una mente abierta , con apertura mental y ser sincero , hacerse preguntas respecto a su accionar , interpretar resultados , comprometerse con las emanaciones , sin conformarse con los objetivos , sino que discute si las consecuencias son satisfactorias , y la deliberación la realiza mediante la acción .
No obstante , el investigador en su afán de cuestionar su investigación se pregunta : ¿ Cómo es el deber ser en el reflexionar de las prácticas profesionales ? Se piensa , que cada uno descubrirá su propio modo de hacerlo , si se recapacita que en su deber ser , es observar los fundamentos en que las sustenta , que conlleva a enfrentar resultados de su práctica . Desde ese accionar como educadores , debe haber el incentivo y ayudar a los estudiantes para que manifiesten preguntas como : ¿ De qué manera desarrollo mi práctica ?; ¿ Es contradictorio el accionar de acuerdo con lo que digo o pienso ?; ¿ Cómo justifico las discrepancias entre principios y práctica ?; ¿ Qué debo cambiar ?; ¿ Qué y cómo he aprendido ?; ¿ Cómo refrescaría mi accionar en las prácticas profesionales ?
La emanación de las premisas citadas con anterioridad , convida a revisar las experiencias educativas como responsabilidad insoslayable , que tienen quienes están abocados a ser formadores porque deben invadir espacios que propicien inquietudes , donde todos estemos llamados a la meditación , asumiendo que ésta , en las prácticas profesionales es la visión ontológica o forma del ser .
2.3 . Conjeturas de las Prácticas Profesionales como Escenario de Aprendizaje .
Sin duda , la práctica pasa de ser un lugar de atención , a ejecutar las teorías aprendidas durante el transitar académico . Además , de ser un
363