Nory Carolina Escalona Zambrano . Literatura y Cine : una comunicación tecnológica , creativa y educativa .
Revista Scientific . - Ensayo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 340 / 350 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361 a sí mismo ( pág . 18 ).
Cabe señalar , que en las instituciones educativas se encuentra el proceso de formación que permite fomentar desde lo pedagógico educativo y creativo , apoyados en la tecnología un desarrollo adecuado a las exigencias de la sociedad actual , sin duda alguna , sabiendo que uno de los factores que ha contribuido a la educación ha sido el desarrollo de las tecnologías , constatándose la enorme incidencia que tienen en aspectos ligados al proceso de formación .
Puesto que , el cine asegura una influencia tecnológica dentro de su papel formativo asegurando su consolidación al estar unido a la literatura . Por consiguiente , será aprovechado en el contexto educativo de manera que habrá una cultura más participativa y extendida , ofreciendo una riqueza consistente , básicamente en la posesión de capacidades y criterio propio . Entonces , ese será el vínculo de comunicación social que se convertirá en la escuela de la humanidad .
Ahora bien , la literatura y el cine ocurren en contextos comunicativos socioculturales , que a su vez permiten realizar procesos complejos de construcción de significados y atribución de sentidos a partir de la información que estos proporcionan . Desde esta perspectiva la literatura y el cine , deben estar entendidas dentro del marco comunicacional en el cual estudiante y profesor generan actos de transacción entre texto y cine , actos cargados de sentido .
Desde este punto de vista , la literatura en la vida escolar ha sido considerada solo como un aprendizaje , dejando a un lado la importancia que tiene la participación del lector en la construcción de su propio aprendizaje , despertando el interés al conocimiento , a la cultura escrita y a la actitud crítica sobre su entorno . Al respecto , Farnham ( 2000 ), señala que : “ la escucha y la lectura suponen una pequeña serie de estrategias básicas que se reiteran y
347