Nazare del Valle Marín Parra . Las Tecnologías de Información y Comunicación : Una Gestión Educativa desde la Plataforma Moodle .
Revista Scientific . - Ensayo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 329 / 339 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361
Lo descrito anteriormente se evidencia en Venezuela , en el que se presenta el auge de utilizar las plataformas virtuales y como parte de ellas existen los diferentes tipos que manejan de una forma limitada la información como prensas , libros entre otros de este tipo . Ahora bien , a través de las plataformas inteligentes como lo es Moodle y con la ayuda de las redes de comunicación Web , se manifiesta un gran potencial para el manejo de la información .
En este momento existen muchas plataformas educativas libres como privadas que proporcionan diferentes instrumentos para la administración pedagógica , como Moodle , que permite respaldar el manejo colectivo como , además al mismo tiempo admite conferencia personal entre los alumnos . Tal como lo plantea , Salinas ( 2004 ), quien señala que : “ Moodle es una plataforma de aprendizaje a distancia ( e-learning ) basada en software libre que cuenta con una grande y creciente base de usuarios ” ( pág . 13 ); es decir , es un ambiente tácito trazado para asistir a los docentes a establecer un desarrollo óptimo en línea y se apoyan los aprendizajes de los estudiantes a quién está dirigido .
En ese orden de ideas , en este ámbito intervienen estas tecnologías como estrategias y técnica formativo innovador para el curso de enseñanza y desarrollo . De manera que , constituyen elementos facilitadores , que promueven el desarrollo de aptitudes intelectuales , la adquisición de habilidades y destrezas tanto en el estudiante como en el docente y su posterior fortalecimiento .
Con base a lo expuesto , se requiere que el estudiante tenga la posibilidad de establecer encuentros bajo mecanismos de comunicación sincrónica y asincrónica soportada por las TIC , también de poder formar grupos de aprendizaje bajo un mismo objetivo e interés colectivo . Es por ello que , la Teoría Conectivista o Conectivismo es una teoría del aprendizaje promovido por Siemens ( 2005 ): “ Donde la llamada la teoría del aprendizaje
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