César Enrique López Arrillaga . El Liderazgo y la Axiología del Docente en la Educación Primaria .
Revista Scientific . - Ensayo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 240 / 253 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361
En cuanto , la cualidad de autoridad considerada voluntaria y surgida de manera voluntaria con las acciones pedagógicas que emplea el docente en su aula de clases , una autoridad ejercida desde la democracia , participación y cooperación de todos en el proceso educativa , en pocas palabras , el docente gana la autoridad desde el ejemplo , la ternura y el amor a sus alumnos , quienes aprenden a quererlo y respetarlos .
Igualmente , la Sencillez : una cualidad que diferencia al docente líder en cuanto la humildad del alma se exterioriza haciéndolo más humano realizando su servicio de educar desde la actitud sencilla de mediar y facilitar el aprendizaje con entusiasmo dentro de un ambiente armonioso y un clima escolar humanizado desde el amor entre todos los actores del quehacer educativo . Teniendo en cuenta la cualidad de seres humanos tanto los estudiantes y docentes , en concordancia con Hernández ( 2019b ):
La naturaleza humana , ( constituido por la trascendencia existencial ) sobre los demás seres del planeta ; per se , el humano está dotado de dignidad , capacidad intelectual y virtudes propias , que le permiten con pensamiento y obra transponerse más allá de la naturaleza física y material , en la búsqueda infinita por la cosmovisión de vida ( pág . 301 ).
Desde la apreciación anterior , parte de la naturaleza humana , los docentes con una práctica educativa reconociendo la dignidad de los estudiantes , en la acción de las cualidades Ternura y Tolerancia : significa que el docente hace de su labor educativa un proceso en el cual con ternura y tolerancia comprende , evalúa y valora el desempeño del estudiante sin importar su ritmo , centrado en reconocerlo como seres humanos únicos , dando respuesta a sus necesidades de formación desde la vocación de servir , viendo siempre para servir con amor a la formación integral , como se plantea en la figura 2 .
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