César Enrique López Arrillaga . El Liderazgo y la Axiología del Docente en la Educación Primaria .
Revista Scientific . - Ensayo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 240 / 253 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361 fortalezas y destrezas , es ayudar y cooperar con cada alumno en su proceso de formación de acuerdo al nivel , como ser humano único con personalidad propia .
En este mismo orden de ideas , la cualidad de Empático : El docente observa , siente y ayuda a los estudiantes en sus necesidades materiales , espirituales y cognitivas , de una manera humana más allá de las formalidades del Sistema Educativa , es transcender de un proceso administro , poniendo el valor de la generosidad y altruismo , la recompensa es sentirse útil y ver que los estudiantes procedan avanzando su camino académico .
Dentro de este contexto , Dedicado : los docentes que sienten placer , buen ánimo , con ganas de siempre asistir al centro educativo a pesar de las circunstancias personales , con una visión que lo colectivo prevalece sobre lo individual , considerando su misión como guía y líder de niños , niñas y adolescente que ven en el maestro un ser de luz y esperanza , que los trata con amor , ternura con comprensión , que en algunos casos no viven esos sentimientos .
Así mismo , la cualidad de Espiritual : El docente dentro de su visión mental y conectado con la energía y vibra positiva de esperanza de brindar los sentimientos de amor a los seres humanos , entendiendo que de sus acciones se formarán los ciudadanos y ciudadanas con el poder de construir una sociedad , un país y el mundo mejor en el respeto de la autodeterminación de las comunidades y del prójimo , valorando siempre la vida humana como recurso necesario para la coexistencia .
De igual manera , la cualidad de Colaborativo : El docente como colaborador de los procesos de enseñanza y aprendizajes de los estudiantes desde la perspectiva de promover el aprendizaje colaborativo en el marco de los aportes de cada estudiante de sus vivencias , experiencias y saberes que se encuentran en su ser , es cuando el docente tiene la capacidad de explorarlos , reconocerlos partiendo de ellos para la construcción del
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