María del Carmen Pérez Paredes . La Educación de la Mancomunidad Indígena Timotes .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 162 / 182 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361 para mantener lo que les pertenece por medio de lo que hacen . Hablando y enseñando como se hacían las cosas . Los más pequeños adquirían toda la cultura basada en un modelo de observación e imitación de la rutina diaria . El desenvolvimiento , el contacto directo y las acciones de los niños con los adultos esta relacionados con la enseñanza de la cultura , costumbres y tradiciones y hasta la actualidad aún persisten .
4.1.3 . Aprender haciendo
Expresa en los más pequeños un sistema de saber propio . Hacer lo que los adultos hacen desde que el niño comienza a socializarse en la comunidad . Implica un proceso de formación intercultural como pueblo indígena , donde los más pequeños expresen su sistema de saberes propios , a través de su faena diaria los niños en el campo y las niñas en tareas domésticas imitan lo que los adultos hacen como la cultura ritos , juegos , canciones y otras acciones diarias .
4.1.4 . Trabajo-faena diaria
Esta actividad forma parte de la construcción y reproducción de su identidad como pueblo . Es el medio de formación primordial de sus habitantes . Desde pequeños inician la faena del campo imitan desde edades tempranas el proceso de los cultivos , siembra , y recolección de rubros agrícolas , en la labor doméstica , las niñas aprenden todo lo relacionado al hogar en la figura materna . El Trabajo representa una tarea instructiva , socializadora y divertida , beneficioso para obtener producción . Es significar orgullo y la dignidad para el ser humano .
4.1.5 . Gastronomía Típica
La herencia culinaria típica en trasmitida desde tiempos remotos como contribución de su acervo cultural . La gastronomía es el resultado de prácticas tradiciones y costumbres de las familias pertenecientes a la etnia . Para la
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