María del Carmen Pérez Paredes . La Educación de la Mancomunidad Indígena Timotes .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 162 / 182 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361
1 . Introducción
La presente investigación tiene como objetivo develar los valores educativos y culturales de la mancomunidad indígena en su actividad cotidiana , tomando en cuenta que somos un país con una gran diversidad cultural y , que para construir una identidad cultural sólida , hay que tener siempre presente las raíces de identidad como venezolanos , haciendo conciencia de los símbolos propios : étnicos , lengua , tradiciones , costumbres , religión e historia , fortaleciendo cada día las fuerzas de identidad plural en la de unidad nacional . En este sentido es pertinente señalar que los pueblos indígenas cuentan con leyes donde el estado les garantiza sus derechos consagrados en las mismas , afirmando la participación en la sociedad para la protección de su cultura y derecho a una educación adecuada de los pueblos y comunidades indígenas basada en medios de socialización mediante los cuales se transmiten y modernizan los elementos de su cultura a pesar de la protección legal y del establecimiento de una educación intercultural la cultura indígena poco a poco se ha ido extinguiendo con el transcurrir del tiempo en virtud al dinamismo y complejidad de los fenómenos étnicos y el intercambio permanente con otras culturas , tal es el caso del grupo de los Timotes , donde paulatinamente se está perdiendo la lengua originaria adoptando la segunda lengua el castellano , su propia cultura , tradiciones mitologías costumbres y su formas de organización mancomunada .
Las comunidades indígenas han estado sujetas a confiscación y explotación de su identidad cultural por organismos de sociedades distintas a las de sus generaciones . Es indispensable resguardar su herencia sobre su hábitat , su propiedad intelectual , lengua , tradiciones , costumbres , modos de vida y su territorio .
Para tal efecto es necesario brindar a estas comunidades una adecuada orientación y formación para que participen activamente en la conservación de su patrimonio cultural , con énfasis en la integración de sus patrimonios
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