Maibelyn del Carmen Acosta Vega ; Marianny del Carmen Acosta Vega . Formación del Pensamiento Reflexivo para el Logro de un Aprendizaje Significativo de la Física en Estudiantes Universitarios .
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro n º: 295-14548 - pp . BA2016000002 - Vol . 4 , N º 12 - Mayo-Julio 2019 - pág . 141 / 161 ISSN : 2542-2987 - ISNI : 0000 0004 6045 0361
Artículo Original / Original Article
Formación del Pensamiento Reflexivo para el Logro de un Aprendizaje Significativo de la Física en Estudiantes Universitarios
Resumen
Para el estudiante universitario , analizar en base a situaciones que se ejecutan día a día , o sobre aquellas que son determinantes a la hora de tomar alguna decisión , cada vez se vuelve tarea más difícil , en vista de que el ser humano por lo general actúa de manera predictiva , imponiendo su convicción innata y de frente a la praxis tradicional del docente , no pone en práctica su capacidad reflexiva , ya que esta requiere de más tiempo de lo pensado . Cuando surgió el problema se estableció como objetivo primordial , proponer un conjunto de lineamientos para la formación del pensamiento reflexivo en el área de la Física I . Se aplicó una metodología de tipo descriptiva , proyectiva , con diseño no experimental transaccional de campo . Las unidades son estudiantes ( 61 ) y docentes ( 2 ). Se utilizaron como instrumentos dos cuestionarios . Se validaron mediante la consulta a expertos y su confiabilidad fue de 0.88 . El contenido de la investigación comprendió los aspectos más relevantes sobre el desarrollo del Pensamiento Reflexivo y su incidencia en el Aprendizaje en el Área de la física ; por ello se consideró pertinente definir lineamientos que permitan el aprendizaje reflexivo para lograr un aprendizaje significativo de la física .
Palabras clave : aprendizaje ; física ; estudiantes universitarios .
Fecha de Recepción : 26-10-2018 Fecha de Aceptación : 16-01-2019
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