Revista Scientific Volumen 4 / Edición Especial - Septiembre 2019 | Page 39

Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A. DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2019.4.E.2.38-53 OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai Artículo Original / Original Article Autor: Mauricio Antonio Espinoza Sanhueza Universidad Miguel de Cervantes, UMC [email protected] Talca, Chile https://orcid.org/0000-0001-9429-8087 Resumen El presente artículo tiene por objetivo determinar los factores que inciden negativamente en el rendimiento de los alumnos de la Escuela Militar para el logro de sus metas y objetivos académicos del instituto, pese a la existencia de un sistema de cautela de la progresión académica orientado a evitar los fracasos académicos y deserciones voluntarias de estos. El paradigma desde el cual se enfocó el artículo corresponde a un estudio cualitativo y cuantitativo por complementar las herramientas y técnicas de recolección de información, el diseño es, especialmente, apto para el estudio de contextos educativos como el caso de la Escuela Militar y es un estudio descriptivo en el cual se realiza la contrastación teórica con una realidad académica del área en estudio. Las conclusiones obtenidas señalan cuales son los factores que afectan el rendimiento académico de los alumnos de la Escuela Militar, las recomendaciones a través de proposiciones para enfrentarlos y sus respectivas implicaciones. Palabras clave: rendimiento; progreso académico; educación. Cómo citar este artículo: Espinoza, M. (2019). Factores exógenos: Incidencia en el rendimiento académico. Revista Scientific, 4(Ed. Esp.), 38-53, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542- 2987.2019.4.E.2.38-53 Fecha de Recepción: 02-05-2019 Fecha de Aceptación: 09-07-2019 38 Fecha de Publicación: 05-09-2019 Arbitrado Factores exógenos: Incidencia en el rendimiento académico