Revista Scientific Volumen 4 / Edición Especial - Septiembre 2019 | Page 171

Bonilla, H. (2016). Concepciones del hombre y de la educación en el
pensamiento del siglo XX. Madrid, España: Editorial Dykinson, S.L.
Chiavenato, I. (2010). Introducción a la teoría general de la administración.
México: McGraw-Hill Interamericana.
Hernández, S., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la
Investigación. México: Editorial Cuarta Edición.
Hinostroza, L. (2013a,b). Informe de Progreso Educativo. Lima, Perú:
Publicaciones Grade.
Ibáñez, J. (2015a,b). La filosofía de la educación y el futuro de Europa.
Madrid, España: Editorial Dykinson, S.L.
Jerez, F. (2016). Educación, filosofía de la educación y contexto. Madrid,
España: Editorial Dykinson, S.L.
López, C. (2019). Practica Educativa en la Educación Primaria desde la
Perspectiva de la Pedagogía del Amor. Revista Scientific, 4(11), 280-
294, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2019.4.11.14.280-
294
Muñoz, E. (2014a,b). Tecnología de la organización educativa. Barcelona,
España: Editorial OI Kostau, S.A.
Reyes, S. (2015). Estrategias Metodológicas. El Aula. Lima, Perú: Editorial
San Marcos.
SINEACE (2007). Artículo 21. Ley del Sistema Nacional de Evaluación,
Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa N° 28740. Lima,
Perú: El Congreso de la República.
Sovero, S. (2014). Pasos para elaborar proyectos y tesis de Investigación
Científica. Lima, Perú: Editorial San Marcos.
Valdés, H. (2016). Reflexiones en torno a la evaluación de la calidad
educativa en América Latina y el Caribe. Santiago, Chile:
170
Arbitrado
http://institucional.us.es/revistas/themata/37/11Beorlegui.pdf