Revista Scientific Volumen 4 / Edición Especial - Septiembre 2019 | Page 120

“reconocer la conexión entre el dominio de la información, el manejo de
habilidades para comunicarse y finalmente comprender los mensajes a fin de
establecer las relaciones interpersonales” (pág. 154).
Considerando la gestión, Medina (2019), resalta que:
La gestión se sintetiza en el desarrollo de cuatro funciones
básicas para coordinar de forma eficaz y eficiente el trabajo de
los demás, utilizando para ello las gestiones dirigidas a planear,
organizar, dirigir, control, que son propios de la gestión
estratégica en la organización. De este modo, el carácter
general, flexible y de largo plazo, que se dan a nivel alto e
institucional; para desplegar de manera táctica las acciones
que se proyectan a mediano plazo en los niveles intermedios y
operacionales, donde se reflejan los detalles para alcanzar los
objetivos a corto plazo a nivel funcional (pág. 280).
Por consiguiente y de acuerdo a lo expresado por el mencionado autor,
para que se desarrolle un proceso comunicativo interno la información debe
ser expresada y esta expresión comunicativa ha de ser comprendida por
todos. Así, en el Liceo Técnico Amelia Courbis, Talca, hay con suma urgencia
la necesidad de una comunicación interna adecuadamente en las
organizaciones educativas, tanto para la institución educativa y el personal que
laboran en ellas, por ello debemos considerar:
Los procesos comunicativos de acuerdo a Katz y Kahn (2014b), que se
llevan a cabo en la institución educativa: “buscan el logro de los objetivos
organizacionales mediante mensajes que fluirán eficientemente, produciendo
relaciones apropiadas, ambiente laboral agradable” (pág. 54); es así como uno
de estos subsistemas es incentivados para el cumplimiento de sus tareas
logrando los resultados esperados por el sistema, en este caso particular la
institución educativa, Liceo Técnico Amelia Courbis.
Por otra parte, este proceso comunicativo dentro de las organizaciones
induce
a
las
transformaciones
conducidas
119
por
el
razonamiento
o
Arbitrado
comunicación. Para Luhmann (2013), el proceso comunicacional depende de: