Revista Scientific Volumen 4 / Edición Especial - Septiembre 2019 | Page 10

Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A. DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2019.4.E.0.9-16 OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai Abg. Gutenberg Martínez Ocamica Universidad Miguel de Cervantes, UMC [email protected] Talca, Chile https://orcid.org/0000-0003-3759-0457 Editorial Para la Universidad Miguel de Cervantes (UMC), es un hito muy relevante que la Revista Scientific (e-ISSN: 2542-2987), del Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo (INDTEC), nos haya invitado a participar de su número especial de Educación e Investigación, pues, si bien la presencia de la Universidad en nuestro país en el área de educación es de larga data, lo que ha permitido consolidar una oferta de formación posgradual en el área, el desarrollo de la investigación, por parte de los núcleos de investigadores de los programas, es un elemento que desde esta perspectiva es reciente data. En ese sentido, cobran mayor importancia las comunidades epistémicas, desempeñando un papel protagónico, a fin de abordar los problemas científicos, tal como lo afirma, Arocena (2003), citado por Bianco y Sutz (2014), al plantear que: Ensayar alternativas nuevas implica riesgos varios, ante todo el de equivocarse. El carácter muy poco democrático del conocimiento avanzado responde, en proporciones diversas según los casos, a su complejidad intrínseca y a las dinámicas grupales de los especialistas. No prestar debida atención a lo primero lleva fácilmente por el camino de la demagogia; descuidar el peso de lo segundo puede conducir a callejones sin salida (pág. 75). Por esta razón, es necesario crear las estructuras y espacios de investigación para dar respuesta tanto a dichos problemas planteados desde 9 Editorial Universidad Miguel de Cervantes: Productividad Académica a partir de la Inter y Transdisciplinariedad