Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2018.3.9.3.61-79
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
Artículo Original / Original Article
Autoras: Carol Del Carmen Terán González
Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB
[email protected]
Trujillo, Venezuela
Yurquelis Rico Chacón
Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB
[email protected]
Táchira, Venezuela
Resumen
Este estudio buscó aproximarse a la realidad teórico axiológico del
discurso formativo del profesional de enfermería desde su contexto social.
Para ello, se partió de ciertos apartados y procesos dentro de la investigación
la cual tuvo como propósito: Interpretar los discursos del docente en la
formación del profesional de enfermería desde los elementos axiológicos que
se presentan en la praxis social en la Universidad de los Andes, Trujillo,
Venezuela. La explicación que requirió la trascendencia de esta investigación
tuvo su basamento desde la relación e interacción entre el investigador y lo
investigado, donde se establecieron representaciones para construir un
modelo teórico a partir de la realidad teórico axiológico del discurso formativo
del profesional de enfermería desde su contexto social. En cuanto a la
argumentación teórica, se desarrolló como unidad temática desde los
componentes axiológicos y el discurso de formación del profesional de
enfermería. Para su metodología, se argumentó desde la hermenéutica, y se
presentaron elementos interpretativos desde la formación axiológica del
enfermero y desde el espacio en que este profesional converge. Se llegó a la
conclusión que enfoque axiológico destaca el carácter valorativo de la ciencia
de la salud, en este caso, enfermería; partiendo de conceptos elementales y
del perfil humanista de esta ciencia. Por ende, más allá de esto poder enfatizar
el pensamiento valorativo en el profesional de enfermería, a partir de la
formación de valores en educandos, futuros profesionales capaces de actuar
y evaluar una situación determinada del paciente, sustentados en los principios
humanos y éticos.
Palabras clave: discurso; formación; profesional.
Fecha de Recepción: 19-01-2017
Fecha de Aceptación: 22-05-2017
61
Arbitrado
Mirada Axiológica al Discurso Formativo del Profesional de Enfermería