Simpson (2011b), explica que:
El colegio es otra fuente básica de apoyo para el niño expuesto
a sucesos o a un ambiente de vida de riesgo. El medio escolar
es la segunda fuente de seguridad después del hogar y a
veces, la única… es una de las instituciones cuya presencia es
más constante en la vida del niño, y en los sistemas sociales
modernos es la única de desarrollo principal después de la
familia. (pág. 163).
Así mismo, la autora en su obra de la resiliencia sociocultural establece
que el pronombre “Yo” se transforma en “Nosotros” que muestra la dimensión
colectiva de esta capacidad. Así mismo, permite ubicar voluntades individuales
a enfrentarlas en equipo de seres humanos, unidos con una determinación
determinada. Como se puede observar en la gráfica N.º 1, Fuentes de la
Resiliencia Sociocultural.
En efecto, las fuentes de la resiliencia sociocultural se fundamentan en
el quehacer colectivo, por que plantea una práctica colectiva, donde en
sociedad se puede construir un nuevo orden social, un país orientado a
satisfacer las necesidades colectivas por encima de las individuales.
Igualmente, se puede destacar que cada estudiante aporta su
individualidad, en función de la corresponsabilidad y parte de una comunidad,
institución, familia o grupo de trabajo orientados para el bien común y la
satisfacción de las necesidades de formación colectivas centradas en el ser
humano.
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Arbitrado
Por otra parte, Ehrensaf, E. y Tousignant, M. (2003), citados por