códigos que permitan manejar estos instrumentos.
Es claro que el uso de las Tic, sobre todo en la población más joven
está basado en la poca orientación que le brinda la escuela, si esta, desde que
el niño entra en los centros educativos fuese dirigida en este sentido, los
escolares pudiesen apoderarse de ella de manera razonable en pro de su
formación.
En Venezuela de acuerdo con Morales (2015): es cada vez más grande
el uso de las TIC, pero también es cierto que en el país existe falta de
orientación en los escolares que no permite que se aproveche la tecnología
para lo que fueron creadas y esa desinformación es motivada al bajo nivel de
utilización que le asignan los profesores a la misma, es imperante una
facilitación masiva al gremio para que esta sea llevada a las aulas y sea
aprovechada para alcanzar el aprendizaje significativo en el ámbito
tecnológico.
Es preciso señalar, que entre las políticas educativas del Gobierno
Venezolano en torno a la cobertura y el uso de las TIC en el ámbito educativo,
es lograr que toda la población paulatinamente vaya teniendo acceso a las
Tecnologías, comenzando con los programas en donde todas las escuelas
desde nivel inicial deben estar equipadas con computadoras e internet. Es por
ello que se ha asignado una computadora portátil a los niños, adolescentes y
a los docentes, con la intención que exista un intercambio positivo entre estos
actores.
Sin embargo, esto ha sido considerado una problemática, motivado a
que no se adiestra al profesorado para que implemente este recurso tan
valioso en las aulas constantemente, quedando este, como inapropiado para
el docente, ya que no encuentra motivación para planificar estrategias e
impartir contenidos para el aprendizaje de los niños y adolescentes.
Es preciso hacer referencia a la llamada sociedad del conocimiento, que
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Ensayo Arbitrado
condenar a la marginalidad a todos los que queden fuera del dominio de los