prospectiva en la gerencia de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU),
en lo que concierne la docencia se debe enfatizar en la capacitación de los
docentes en el enfoque de la RSU, para promover en las especialidades el
aprendizaje basado en proyectos con apertura a la comunidad social como
fuente de enseñanza significativa y práctica aplicada a la solución de
problemas reales. Asimismo, la investigación, debe promover convenios
interdisciplinarios desde sus especialidades respectivas; y la extensión estaría
consustanciada una sinergia de saberes articulados con las interacciones
socioeducativas.
En esta connotación sinérgica, la universidad asume socialmente la
responsabilidad de promover valores formativos con una visión académica
organizacional ética, desde la cual, se impregna la gestión de sus funciones
de docencia, investigación y extensión, en conformidad con las políticas
gerenciales universitarias, las iniciativas de RSU responden axiológicamente
al modelo ético que forma parte del currículum profesional, el cual está
caracterizado por la acción académica corresponsable, más allá de los
contenidos programáticos, sin olvidarse de la importancia de proyectarlas al
futuro deseado, en términos de responder a las demandas de la sociedad
globalizada.
En correspondencia con los planteamientos anteriores, la visión
pedagógica de la RSU, debe estar dirigida a promover prácticas éticas desde
una gerencia prospectiva, debe plantear las funciones de (a) docencia, desde
una formación integral y de calidad; (b) la investigación, con abordaje
pertinente a las demandas de la sociedad; y (c) una extensión, vinculada con
los entornos sociales, ambientales y planetarios. En fin, se trata de integrar la
labor académica orientada a egresar profesionales con conocimientos
pertinentes a las demandas de la sociedad contemporánea a través de una
gestión estratégica capaz de asumir una corresponsabilidad compartida.
329
Ensayo Arbitrado
El gráfico 1, muestra el conjunto esquema relacional de la gestión