Revista Scientific Volumen 3 / Nº 8 - Mayo-Julio 2018 | Seite 302

Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2018.3.8.16.301-318
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
Autor: César Enrique López Arrillaga
Universidad Latinoamérica y del Caribe, ULAC
[e-mail]
Caracas, Venezuela
Resumen
El presente ensayo pretende aproximarse a los conceptos básicos de
Educación Holística (Barrera, 2013) y un breve recorrido conceptual y de
principales postulados de la teoría humanista considerada por el autor sobre
la personalidad, (Carl, 1961), para establecer la posible aproximación teórica
de la educación holística desde una perspectiva humanista en el encuentro de
los postulados del Humanismo en la práctica docente que permita la
humanización de la educación, centrada en los seres humanos tomando en
cuenta sus capacidades, habilidades y destrezas, en pocas palabras un
recorrido de algunos tópicos teóricos importante que coadyuvaran a construir
una visión Hologogica en los docentes.
Palabras clave: humanismo; personalidad; docente; educación.
Fecha de Recepción: 16-10-2017
Fecha de Aceptación: 09-01-2018
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Ensayo Arbitrado
La Educación Holística desde una Perspectiva Humanista