Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2018.3.7.18.354-373
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
Autora: Marilin Pastora Arrieche Cordero
Universidad Fermín Toro, UFT
[email protected]
Lara, Venezuela
Resumen
Uno de los aspectos fundamentales de un país es la formación de sus
estudiantes por lo cual el tema abordado en este ensayo es la Gestión Docente
de Educación Primaria en el contexto Educativo Venezolano. Tomando en
consideración que la educación de los niños, niñas y adolescente va a
depender del desenvolvimiento del educador , donde debe estar actualizado
sobre los avances del conocimiento, sobre todo en la parte pedagógica y como
sujeto en interacción con sus discípulos, debe conocerlos y centrar su acción
en el amor y el diálogo, por lo tanto en esa plenitud de gerenciar la praxis
educativa el maestro de la vida quien busca la excelencia de sus educandos,
para así llevar a cabo esa fuente de conocimiento de esa realidad, donde el
profesor y el aprendiz, conjugando así los saberes y experiencias, promuevan
ese cambio de mentalidad que transforme al sujeto que imparte cultura, en un
diálogo profundo para alcanzar una educación para la vida, el logro, y el
cambio. Un sistema educativo venezolano que este a la altura de las grandes
transformaciones y cambios mundiales, para así ese paradigma de innovación
sea para instaurar y construir la justicia, la equidad y la paz. Una instrucción
que lleve ideas que formen al ciudadano venezolano, para el progreso y el
desarrollo del pueblo, en el campo educativo, socioeconómico, cultural y
religioso.
Palabras clave: gestión; docente; educación.
Fecha de Recepción: 04-08-2017
Fecha de Aceptación: 06-10-2017
354
Arbitrado
Gestión Docente en el Contexto de la Educación Primaria Venezolana