orientaciones pueden surgir a través de esta indagación para la generación de
proposiciones teóricas en la Formación de la Ciudadanía mediante la
Tecnología de la Información y Comunicación?, se puede indicar que muchas
son las ideas que emergieron en este desarrollo, sin embargo, se centró la
atención en los siguientes enunciados:
1.- La necesidad del empoderamiento por parte de los docentes en el
uso de las TICS que lo llevan a utilizar el Programa Canaima en el aula.
2.- Promoción de la importancia de un buen ciudadano a través de la
reflexión de temas que se orienten a investigar en la web.
3.- Diversificación y ampliación del abanico de estrategias que permitan
la utilización de videos, la práctica cooperativa, a la colaboración e intercambio
de información entre los pares a través de las redes sociales.
4.- Promoción de un Centro de Reparación, Préstamo e Intercambio de
Canaima (CENREPREINCA), para agilizar el mantenimiento preventivo y
correctivo de los equipos.
5. Proposiciones Teóricas.
1). La Ciudadanía Tecnológica depende no solo de la inversión de
recursos sino de la formación en valores como responsabilidad y compromiso.
Este postulado teórico representa un aspecto fundamental en el
desarrollo del proceso de formación de ciudadanía, considerando como
valores básicos la responsabilidad y el compromiso, el primero como
referencia al uso adecuado de las redes sociales; y el segundo, a la adquisición
del conocimiento que lleve a la transformación social.
La educación transformadora busca integrar desde el humanismo la
relación docente – estudiante dando un acercamiento al aprendizaje desde el
respeto, el amor y la comprensión del hombre hacia sí mismo y del hombre
hacia el hombre. Freire (2004), refiere que la educación transformadora busca
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Arbitrado
Finalmente, el propósito específico 4, referido a la interrogante ¿Qué