Gracias a la incorporación de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) por parte de los docentes en las actividades que lleva a
cabo a diario en sus clases, es notorio el entusiasmo y motivación expresado
por los estudiantes, que interesados por desarrollar hábitos de lectura a través
del software JClic, muestran avances importantes en su rendimiento
académico, con miras a satisfacer sus necesidades cognitivas, donde el
docente es la figura clave en este proceso por consolidar la lectura, mediante
este modelo de enseñanza, y el estudiante es el receptor motivado que busca
alcanzar un resultado satisfactorio y significativo para su aprendizaje.
Por ende, la innovación viene a transformar las actividades realizadas
por los docentes, cumpliendo así con sus propósitos, dando un impulso
adecuado a los intereses de los estudiantes, los cuales, demuestran su gran
intención por adquirir los conocimientos mediante este software didáctico. Lo
que representa un avance educativo, visto desde la percepción novedosa para
los estudiantes y una apropiación distinta de los docentes, con estrategias de
enseñanza novedosas mediante el software JClic, que surgen para obtener
una educación de calidad, integral, transformadora e innovadora.
4. Referencias
Arias, F. (2006). El proyecto de investigación: Introducción a la
metodología. 5ta. edición. Caracas: Episteme, pág. 70.
Cifuentes, R. (2011). Diseño de proyectos de investigación cualitativa. 1ra.
edición. Buenos Aires, Argentina: Centro de Publicaciones Educativas
y Material Didáctico, ISBN: 978-987-538-295-4, págs. 168. [Documento
en línea]. Recuperado de:
http://files.coordinacion-de-
investigaciones.webnode.com.co/200000021-
47c0549bf3/Enfoque%20de%20investigaci%C3%B3n.pdf
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Arbitrado
aburridos y repetitivos.